唐代五言律诗句法与诗境

扬之水

王维用双音动词替代常用的谓宾词组，不仅取得很好的陌生化效果，而且绝妙地传达了他禅观山水的体悟。

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一个场景，或者一个事件，故称为“题语”。题语之后的形式谓语既不是题语自身的“行为或状态”，而是则指说话人对“题语”所作的评述，故称为“评语”。

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《十九首》的题评句审美感召力比不上《诗经》的题评句，因为前者所用的连绵词多已不复为《诗经》中所见的那种尚未概念化的、自身没有实在意义的连绵词。到了汉代，如“戚戚”“悠悠”“浩浩”“茫茫”这样连绵词已有固定的搭配对象，从而开始具有自身的意义，渐渐朝形容词化方向演变，这样必然会减轻题语和评语之间的断裂，而这种断裂所焕发的审美想象亦会随之减弱。另外，出现在下三的连绵字前常常加上“何”字，但似乎是画蛇添足，使得连绵词形容词化，反而减弱了句子的审美感召力。

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题评句型在近体诗里呈现了爆炸性的发展，无论在题语评语自身的成分，还是两者的组合形式，都产生了根本质变。在五律中，题语可以是指涉物象的名词，也可以是一个动词词组。评语的成分也产生了相似的变化，既可以是单字，也可以是动词词组或名词词组。随着题、评语种类的扩充，两者的组合形式也走向多样化，除了符合五言节奏的2+3式之外，还出现了头小尾大的1+4式和头大尾小的4+1式。

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在这类题评句中，上二题语多是景物的粗写(白发、青云、孤灯、深竹)，下三评语则会跳跃到具体情感或声色之貌(悲花落、慕与飞、寒照雨、暗浮烟)。如果上二是情感的总写(旅愁、乡梦)，下三则笔锋一转，状写最能衬托出这种情感的景物(春入越)或具体的人事活动(夜归秦)。

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五律中的题评句属性判断，确实有见仁见智的因素，而与读者的句读使用也有密切的关系。上二后的停顿拖长，与下三的断裂随之加强，句子自然会被读成题评句。另外，句式的陌生化也会加强上二下三之间的断裂，引导读者将诗行读作题评句。“清新庾开府，俊逸鲍参军”就是最好的例子，散文句里没有这种句法，我们自然会按2+3题评句来读。

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如果说在五律中1+4和4+1题评句仅仅是诗体革新的星星之火，那么它们将在唐宋小令及慢词中得到如火如荼的发展，最终演变为两种最能体现词本色的句法和篇章结构，即头小尾大和头大尾小的题评结构。

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为后人所喜爱的唐五律名词句并不采用平等或偏正罗列、或主谓结构，因而绝不是有实无虚的名词句。

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有赖于题评结构的使用，唐五律诗人才能超越先唐那种极为板实指事的名词句，创造出由实变虚、美感无限的2+3名词句。

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2+3名词题评句实际是从带有动词的正常诗句凝练而成的。2+3名词题评句的这种后发性，无疑是它具有特别丰富的互文内蕴的重要原因。