清溪垂钓(二) 末联作重要修改了。

凌华光

清溪垂钓（二首）

  

退休无事坐溪边，桃李成荫返故园。

一丈鱼竿三丈线，心如碧水泛漪涟。

喜看田园已脱贫，清溪碧带净无尘。

谁将鱼饵投其好，难保鱼儿不丧身。

人在钓鱼，又想起些"杂七杂八"的事。其实是看到别人在钓鱼，

就想成自已在钓鱼。自已也不怎么会，一生钓过三、五次。

泮水

惬意。欣赏！

琢木

田园佳趣，:)

凌华光

最后一联原来是:忍将鱼饵投其好，难得鱼儿能保身______现改为:谁将鱼饵投其好，难保鱼儿不丧身。大家觉得是否好一些?
谢谢两位。

船村散人

结句理是这个理，感觉象是在说教，如果换成”空将香饵投其好，鱼儿莫是亦修身。“或许更出人意外些。

凌华光

谢绊水和琢末先生。谢船村散人先生，您的贴大为独特，我得说说。


   如果换成”空将香饵投其好，鱼儿莫是亦修身。“或许更出人意外些。______完全接受这个估价。先生此改，本质上乃是更高水平的层次追求。 把质量提高了，感谢您的贡献。以后盼与君继续交流并感谢一切诗友的关心。    另外，请容许我坦露一下胸怀:我不抽象地反对"说教"(逆反心理不强)，我要看说什么?怎么说?在我没有找到好的令人很乐意的"说法"时，只好像这样退而求其次了。我完全接受您那个说法，不等于投稿时通得过平仄先生那一关，因为有些时，一个不是节点上的字，只要不合平仄，也会被认作大问题，我倒不那么死板。修字怎么办?我往下的处理办法有两种思路______一种是标上"新古体"(等于请别人勿以七绝视之):笫二种接收先生那意思，全面改一下。有了想法，试试看是否易操作吧。
这算是双向交流。相互切磋，以后有机会或时，盼各位这样、多交流，对于您们不大满意之处及时告诉我，我也抱此态度告诉您们我是什么想法。