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本帖最后由 朱梅香 于 2023-4-18 11:09 编辑
日丽风和蝴蝶飞
赏析王文福先生 〔中吕•醉高歌带过喜春来〕与春蝶说
朱梅香（江西）
蝴蝶：昆虫之羽化，离俗而登仙。啄芳尘于蕊里，饮玉露于花间。双飞款款，并戏娟娟。经途万里之远，径陟大荒之隅。同心而并蒂，含英而翕赩。是庄周之梦，梁祝之爱，乔羽之歌，和卿之曲。我们来看看王文福老师是怎样写蝴蝶的。
〔中吕•醉高歌带过喜春来〕与春蝶说
作者/王文福（湖南）
桥低水涨观鱼， 日丽风和看渔。 忽瞧绿草丛中处，激起情灵对语。〔带〕庄周之梦将么悟，乔羽之歌为那吁，和卿之曲把何渎。皆借汝，欲把甚追逐 。
首句：“桥低水涨观鱼”，一幅小桥流水，鱼戏其间的水墨画，活灵活现惟妙惟肖映入眼帘，令人赏心悦目如临其境。一个“低”字，有水涨两岸平，草铺天地阔的意象，比水涨船高更有诗味。“风和日丽看渔”。作者不去临渊羡鱼，而是看人钓鱼、捞鱼，更具知足常乐超然物外的闲情逸致。也是盛世繁华，老人安享晚年喜人场面的真实写照。“忽瞧绿草丛中处，激起情灵对语。”一个耳聪目明才思敏捷老学究的形象，栩栩如生跃然纸上。此时此刻此曲的主角春蝶灵光一闪，姗姗而来。顷刻间作者喜悦之情油然而生，似有万千个疑问，待蝶一一解惑。笔者惜字如金，全篇不着一个“蝶”字，而尽得“蝶”之风流。并为带过曲喜春来做好了绮丽的铺垫。
“庄周之梦将么悟”，是的，庄周梦蝶的故事，使人悟到什么呢？是人生如梦，还是梦似人生。庄周是蝶，或蝶是庄周。是蝴蝶昙花一现的自由飞翔快乐，还是人生漫漫带着镣铐跳舞更幸福。从古至今是个迷，也充分说明人们对于世界的认知存在局限性。人只有超越这些局限，才能达到真正的自由和境界。“乔羽之歌为那吁”，乔羽《思念》之歌，又是在呼吁什么？是人生短暂，来去匆匆，聚少离多。在世间不知能做几日停留，多是思念的痛苦，少有团聚的欢乐。是少女内心深处的一种幽幽情愫和朦胧的怨艾。爱情就象窗口的蝴蝶，怎么恳求、希望它留下，还是头也不回的飞走，只留下一个美丽的背影，惹人牵挂思念。“和卿之曲把何渎”。王和卿《咏大蝴蝶》之曲，是怎样对大蝴蝶轻慢不敬的？大蝴蝶虽然挣破了庄周之梦的禁锢，却违反了仁义道德的规范，没有同情心、怜悯意，是权豪势要，花花太岁，浪子丧门的化身。用高度夸张的手法，来表现谑浪诙谐之趣。“皆借汝，欲把甚追逐。”作者一问、二问、三问，结尾还是问。是问自己、问读者，还是问天问地。这种问而不答的艺术手法新颖别致，妙趣横生，言尽而意无穷，韵味悠悠。
王老师笔下的蝴蝶，虽没有柳院儿童，解惜轻须除细网；兰闺窈窕，最怜新粉扑齐纨的景致。更没有黄如金衣公子；缟若雪衣慧女，赪似珊瑚，纹成玳瑁的艳丽。却恣肆朴野，浅近通欲别具一格，使人忍俊不禁之余，反复寻味，逼着人去思索，几无一字客词装饰，虽如随手之作，其味却如橄榄，越嚼越有味，口齿留香。通过学习王老师〔中吕•醉高歌带过喜春来〕与春蝶说，总结以下几点写作方法。
一、轻而易举
作者正漫不经心的踏青观鱼，忽然看到草丛中翩翩起舞的蝴蝶，而触发灵感写成此篇。是的，佳句本天成，妙手偶得之，也应正了灵犀一点是吾师的道理。如果作者没有厚积薄发的沉淀，怎有信手拈来的从容。每一颗闪闪发光的钻石，都经过了千锤百炼的打磨；每一粒圆圆润泽的珍珠，都饱受了砂砾蚌肌的砺砥。
二、问而不答
作者巧用问而不答的修辞手法，加强语气，发人深思，激发读者情感，加深印象，增加气势和说服力，从而奠定一种激昂的感情基调。尤其是结尾“皆借汝，欲把甚追逐。”真是一石激起千层浪。多少英才豪气干云，有几个功成名就称心如意；多少俊杰历尽沧桑，有几个出人头地衣锦还乡；多少文人做茧自缚，又有几个破茧成蝶，留下一鸿半爪。尽管多少人有李广难封冯唐易老的感叹；多少人有穷困潦倒落拓而终的结局。但中华炎黄子孙仁人志士，千百年来，还是坚持不懈，前赴后继，为弘扬国粹呕心沥血鞠躬尽瘁。因为中国人追求的是奋发向上顽强拼搏的精神和斗志。
三、博而能一
广博的见闻是补充知识贫乏的粮食，贯穿集中则是拯救思想杂乱的药物。作者把庄周、乔羽、王和卿三个思想境界不统一的人物放在一起。文辞简单，义理却非常精巧；事料平庸，手法却十分新颖，就象布与麻的关系。经过织布机的加工，变成了焕发光彩的布帛，而显得弥足珍贵。
王文福老师，笔名老马头，说明他有老骥伏枥志在千里的远大抱负，有服务众生的意愿，有感恩一切的情操。他文化底蕴深厚，词曲鲜活而不板，推陈而出新，看似平易，实则精纯，发挥想象，达旨传神。人老诗心不老，有日丽风和蝴蝶般快乐的情怀。 |
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发表于 2023-4-18 10:42
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发表于 2023-4-18 22:03