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光华文艺书院每日对句练习

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发表于 2018-7-4 21:01:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 风清扬 于 2018-7-4 21:03 编辑

属意联调相对口;
谋篇出彩写华章。

对联形式的骈句跟律诗的对仗联句,往往是其中最吸引人的部份。
在章回小說跟各种文体里面,也少不了对联的踪迹。
因为对联短短的两句话,却呈现了汉字的高度文字艺术,
不仅字数词性节奏结构对称,还讲求声律的和谐对应跟意境的统一。

古代文人都喜好练习出句对句,借以磨练文采跟临场反应。
到了明清时期,对联本身更蔚然独立为一门专门的文体,
慢慢有了自己的风格跟系统。而由于对句子平仄的要求相近,
常有诗词联不分家的说法,其实 辞赋 的骈句也跟 对联息息相关。

因此古文要写得好,对联的练习跟运用大有助益。
希望文友们积极跟帖练习,互相交流。

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 楼主| 发表于 2018-7-4 21:05:28 | 显示全部楼层
2018.07.01.练习:

出句1:那些往事如何忘【风清扬】
对句1:下个春天不再来【风清扬】

出句2:在心田种一枚你【风清扬】
对句2:为梦土栽千亩花【风清扬】

今天尝试散文诗的现代浪漫风格,大家试试!
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 楼主| 发表于 2018-7-4 21:06:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 风清扬 于 2018-7-4 21:09 编辑

2018.07.02.练习:

出句1:岁月匆匆过【风清扬】

出句2:往事今何在【风清扬】

出句3:往事悠悠遗岁月【风清扬】

出句4:谁说/岁月/填不平/往事【风清扬】

今天拿“往事”跟“岁月”做文章,各有不同的焦点,大家体会一下,选择自己喜欢的对。最后一句走意节律,“谁说”算领字,可以不计平仄。

(以下为转载)
所谓“领字”,就是位于句子的最前头,用来带领句子的。这个领字与“之乎者也”的虚字不同,他包括多种词类,而且多为仄声,尤以去声为多,在字数上,他可以是单字、双字、三字;在效果上,除了可以提掇全句,使全句在铺扬上更具耸动的效果,而且它还可以在同列式词句之中反覆增强,使词情达到高潮,更重要的,它可以冒起直叙,使词采音韵上均有生动的表现。周济宋四家词选云:“柳词总以平叙见长,或发端,或结尾,或换韵,以一二语勾勒提掇,有千钧之力。”这“一二语勾勒提掇”一语,说的便是“领字”的作用。

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 楼主| 发表于 2018-7-4 21:07:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 风清扬 于 2018-7-4 21:09 编辑

2018.07.03.练习:

出句1:说不尽舌尖中国【风清扬】

出句2:道不完河山锦绣【风清扬】

    今天继续探讨领字。昨天提到领字有带领全句的作用,还可以在同列式词句之中反复增强。所谓在同列式词句之中反复增强的情形,就像把上面两个句子合在一起:说不尽舌尖中国,河山锦绣!其实也就是:说不尽舌尖中国,(说不尽)河山锦绣!那个说不尽也统领了后面的分句。
    这就是说,所谓领字是统领全句,而不是只有第一个分句而已。今天的例子说到反复增强,但领字主要的是统领全句的语意;比如我把说不尽换成谁来说:谁来说舌尖中国,河山锦绣?那么原本肯定的语调就成了问句了。所以领字不改变主体,却会带领语调!
    另外,关于领字的平仄是可以不计的,那么实际上什么时候要,怎么呢?首先我们要看是否使用意节律?如果不走意节律,自然每个字都要考虑平仄。那么走意节律的时候,领字自成一节,又在句子的开头,一般就不计平仄,因为领字通常都是仄声字,节拍较短,是为快速引起注意而设。今天的例子用到三个字的领字,不计有点难过,那也随个人选择。可以就是可以这样可以那样
    今天第一个出句就必须走“意节律”,第二个出句走不走都可以,对句前必须先分清楚,对句才不会出律。
    那么怎么判断是不是领字呢?前面讲了,领字必须能统领全句,但又不改变主体的内容。所以拿掉领字会感觉句子平淡无味,好像汤料都有了,缺了调味。如果有这种感觉,那么这就是领字了。

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 楼主| 发表于 2018-7-4 21:07:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 风清扬 于 2018-7-4 21:10 编辑

2018.07.04.练习:

出句1:换一生潇洒【风清扬】
对句1:留两袖清风【风清扬】

出句2:约三生浪漫【风清扬】
对句2:守一颗真心【风清扬】
对句2:圆宿世姻缘【风清扬】

    “领字的识别有时候是不容易的,像今天的算不算呢?恐怕就很有争议!因为看起来是有统领全句,主体也没被改变;但是这两个字事实上都主导了整个句子,拿掉的话就看不出原本的立意了。也因为这个重要性,平仄必须计入,宁可不当领字看。
    也就是说,规则是死的,应用是活的;我们要了解规则的用意,才知道怎样灵活运用。
    对句前记得好好析联啊,这两句一样可以走意节律也可以走马蹄律,是1-2-2 的节奏。第一句是拿什么“换”?为何宁可“一生潇洒”?第二句是跟谁“约”?为何“约”三世浪漫?

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 楼主| 发表于 2018-7-5 07:33:17 | 显示全部楼层
2018.07.05.练习:

出句1:春去秋来思无计【风清扬】
对句1:云开月现影自浮【风清扬】

出句2:犹忆启蒙吟对韵【风清扬】
对句2:感怀教诲报师恩【风清扬】

    什么是语感?就是在词性结构之外,直接感受语句的含义,了解每个字的作用,以及在句子中彼此的关系。在看对联的时候,往往有些词组读起来感觉对仗很自然,一分析结构词性却让人迷糊。
    比如第一副对联的后三:思无计=影自浮。出句是无可奈何,想来想去也没有办法;对句则是不由得思念的人影就浮现心里。节奏平仄意境都对得很好,但是词性结构呢?思 不是动词吗?影 是名词吧?无计 不是动宾吗? 自浮 是副动偏正吧?
    对,都没说错。但是“思”在这里却也隐含了“名词性”(思想),“计”在这里也有“动词性”(想方法);“思无计”是“无法可想”“找不到方法去改变”,主要的语意是“无可奈何”;“影自浮”的主要语意则是“自然而然”。
    因此,看起来是宽对,感觉却是对应自然。要流水自然好看,语感这一关必须要过。如果还一直停留在词性结构分析,句子必然不会灵动。
    那么“语感”要怎么锻炼呢?只有大量阅读!除了阅读,还要细品佳句,最好能记起来,做为以后自己写作的材料。
    有了好的语感,才能体会跟善用“词性活用”。比如第二副对联的后二,“对韵”指的是学习“笠翁对韵”之类的声韵启蒙书籍,就是活用为“名词”了。即使不知道“对韵”是书籍,放在“吟”的后面,语感上就会自动感应到这是“名词性”的词组。前面的“启蒙”也是一样,“忆”“启蒙”,自然是“回忆启蒙的年代”。
    语感正确了,词性结构分析就是顺手而成的事;语感迷糊,那就会绕圈圈了。词性结构分析说到底只是辅助的工具,不要指望靠着它把文章写好,那是老师拿来讲解的工具而已。大家还是要多读好的文章,多自己动手练习写作,这才是根本。

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发表于 2018-7-5 19:17:53 | 显示全部楼层
老师请坚持打理。

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姐姐好!  发表于 2018-7-5 21:20
謝謝夏老師关注!  发表于 2018-7-5 20:33
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 楼主| 发表于 2018-7-7 22:46:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 风清扬 于 2018-7-7 22:47 编辑

2018.07.07. 對句練習

點數青山云作伴【風清揚】

流水帶花何處去【風清揚】

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发表于 2018-7-9 20:45:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 天香 于 2018-7-9 21:20 编辑

出句1:那些往事如何忘【风清扬】
对句1:几许相思独自愁【天香】

出句2:在心田种一枚你【风清扬】
对句2:于笔底倾万种情【天香】

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发表于 2018-7-9 20:51:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 天香 于 2018-7-9 20:56 编辑

出句1:换一生潇洒【风清扬】
对句1:装半世糊涂【天香】

出句2:约三生浪漫【风清扬】
对句2:允一世风流【天香】

出句2:约三生浪漫【风清扬】
对句2:证今世姻缘【天香】


出句2:约三生浪漫【风清扬】
对句3:守永世真心【天香】


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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
谢 天香 赐对!

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微笑!  发表于 昨天 20:19
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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
本帖最后由 风清扬 于 2018-7-14 11:01 编辑

2018.07.14.对句练习:

1. 飞身踏月晚星疾【风清扬】
2. 红炉煨雪滋烟白【风清扬】
3. 茶烟迷晚照【风清扬】
4. 纤手轻摇山水晃【风清扬】
今天的练习是针对物象修辞而设的,同学们务必仔细析联,体会修辞如何互相烘托呼应,营造出什么意境。根据这个意境再去延伸立意,做好对应的修辞组句。

因为意象都比较饱满,怕大家不好对,给了四句,大家自己找有感觉的对。

第一句是在大半夜赶路(为了什么呢?),第二句是下雪天烤火炉的景象(有声有色),第三句则是黄昏品茶,手捧茶杯闻香,茶烟迷眼的情景,最后第四句则是美女的纤纤玉手轻摇画了山水的扇子。大家都看出来了吗?

第一句感觉主人翁有着绝顶轻功,身负重任;第二句雪是哪儿来的呢?飘进来的还是旅客抖落的?煨滋 的意思要掌握细微处,还有首尾 红白的对比,加上“滋”带出的声响。第三句的“迷”既有迷乱朦胧还有令人着迷的多重作用。第四句则是在无理之中带出妙处(噢,原来如此!)。

就说到这里吧,祝大家都对出好句!

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发表于 昨天 20:19 | 显示全部楼层
2018.07.16.对句练习:

出句1. 茶烟泛起当年事【风清扬】
对句1. 珠泪潸然憔悴颜【风清扬】

出句2. 听歌记取流年事【风清扬】
对句2. 唤友遨游织梦乡【风清扬】

今天比较单纯,但是要注意色调跟修辞。“流年”跟“当年”有什么差别?
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