长风分校楹联二期初级第四讲织云组作业帖

浅笑安然。

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

二:
课后阅读中华对联大典：中华对联大典全集
第1章
http://www.360doc.com/content/14/0628/17/16653503_390536401.shtml
第2-3章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390537680.html
第4-5章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390538251.html
第6-7章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390538612.html
第8-9章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390539216.html
第10-13章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390540081.html
第14-21章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390540665.html

小凑凑

织云09-小凑凑

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

苦心未必天终负；
辣手须防人不堪。
上下联都是7个字，符合字数相等。

苦心未必天终负；
形名副动名副动
辣手须防人不堪
形名副动名副动
上下联符合词性相当。

苦心未必天终负；
偏正偏正    偏正
前四主谓  后三主谓

辣手须防人不堪
偏正偏正    偏正
前四主谓   后三主谓
上下联符合结构相称。

苦心/未必/天/终负；
节奏：2212
辣手/须防/人/不堪
节奏：2212
上下联符合节奏相应。

苦心未必天终负；
仄平仄仄平平仄
辣手须防人不堪
仄仄平平平仄平
上下联2 4 6位置平仄相对，上联仄收尾，下联平收尾。符合平仄相谐。

苦心未必天终负；
辣手须防人不堪

这幅对联是自勉联，上下联都是勉励自己，有所感悟人生的哲理。寓意都深刻，能醒人更能律己，所以内容相关。

二:
课后阅读中华对联大典：

萧雪

汗沾/粉面/花/含露
仄平仄仄平平仄
名动名名名动名
主谓偏正             动宾
大结构，前四后三
尘染/蛾眉/柳/带烟
平仄平平仄仄平
名动名名名动名
主谓偏正       动宾
大结构，前四后三
上下联字数相等，词性相当，节奏对拍，2 4 6平仄相谐，上下联从两个方面叙述同一人物，内容相关，大结构上下皆为前四后三，所以结构相称
《西游记》第七十二回，咏蜘蛛精

然然

长风楹联二期第四讲作业


织云组06-然然

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

拂水山庄 柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看


浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄（古音）
形形动名名方动
并列偏正偏正
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平（古音）
形形形名名方动
音节划分2221


1、这副对联上下联各七个字；
2、除了流与青是动词与形容词（动词与形容词可以相对）；其它上下联相对的位置词性相当：浅深与远近都是形容词；水与山是名词；琴与画是名词；中与里是方位词；听与看都是动词。
3、上下联的结构：浅深与远近都是并列结构；流水与青山是偏正结构；琴中与画里是偏正结构
4、上下联节奏都是2221
5、上联句尾听仄起，下联句尾看平收、上下联对应节奏点上的用字深与近，水与山，中与里平仄相反。
6、上副对联感受中写山庄，动静相衬托出拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。
这副对联符合对联基本六要素！！


对联基本六要素为：
字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。
1、字数相等：
上联字数等于下联字数。
2、词性相当：
词性相当是指上下联同一个位置的词或词组具有相同或相近的词性。首先是“实对实”“虚对虚”的规则。
3、结构相称：
结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构,
4、节奏相应：
节奏相应，就是上下联停顿的地方必需一致。这里的节奏就是我们以前说的音节或者叫节拍。
5、平仄相谐
平仄相谐包括两个方面：
A、上下联平仄相反 我们一般规定上联收于仄声，下联收于平声。仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
B、上下联各自句内平仄交替
1: 上下联对应节奏点上的用字平仄相反
2: 上下联的各分句句脚要上下相反
6、内容相关：
对联就是既“对”又“联”的两句话。前面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”。内容相关就是“联”。


课后阅读中华对联大典

黄秋月

秋月   第四讲作业

望重/不宜/居/闹市
仄仄/仄平/平/仄仄
名形副动动形名
偏正偏正   偏正

前四主谓后三动宾


书成/恰似/入/名山。
平平/仄仄/仄/平平
名动形动动名名
主谓偏正    偏正
前四主谓后三动宾


全联意义关联，结构紧凑，符合六要素

mdhn980

织云组10--清淡

第四讲作业：
第一题：找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
答：对联格律基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。现举例分析如下：
小楼容我静；
大地任人忙。
要素一：字数相等。上下联都是五言。
要素二：词性相当。“小”对“大”、“静”对“忙”是形容词相对，“楼”对“地”、“我”对“人”是名词代词相对，“容”对“任”是动词相对。
要素三：结构相称。“小楼”对“大地”是偏正结构相对，“容我”对“任人”是动宾结构相对。
要素四：节奏相应，上下联音节都是221，划分如下，
小楼/容我/静；  大地/任人/忙。
要素五：平仄相谐。上下联的平仄标注如下，
小楼容我静（仄平平仄仄）；大地任人忙（平仄仄平平）。
要素六：内容相关。下联的 “忙”反衬出上联的“静”，“大地”烘托了“小楼”的幽静，“任人”反映了“容我”的小小祈求，整个对联的内容是非常融洽相关的。

第二题：课后阅读中华对联大典：

楚兰

长风分校楹联二期初级第四讲作业

织云08-楚兰

一、找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

答：对联六要素包括：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。

间有/竹林/藏/小舍【相忘】
仄仄 仄平 平 仄仄
副动 名名 动 形名
偏正 偏正 偏正
节奏：2212

时闻/翠鸟/和/清音【柒米】
平平 仄仄 仄 平平
副动 形名 动 形名
偏正 偏正 偏正
节奏：2212

具体分析如下：
①上下联字数相等均为七个字，符合对联六要素的“字数相等”。

②上下联词性相当，符合对联六要素的“词性相当”。

③上下联语法结构相同，符合对联六要素的“结构相称”。

④上下联节奏均为2212，符合对联六要素的“节奏相应”。

⑤上下联对应节奏点上的用字平仄相反，符合对联六要素的“平仄相谐”。

⑥上联视觉，下联听觉，上下联都在同一个画面，内容互有关联。符合对联六要素的“内容相关”。

二、课后阅读中华对联大典。
答：在读。

清馨

织云16清馨第四讲作业作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
月华侵枕淡；　
仄平平仄仄　
名名动名名
山气入秋深
平仄仄平平
名名动名形           
1,上下联字数都是五个字所以字数相等
2,上下联平仄相谐，
上联：仄平平仄仄
下联：平仄仄平平
3,上下联词性相当
都是名名动名名。
月华/侵/枕淡；　
偏正      主谓　
山气/入/秋深。
偏正      主谓
4,上下联的结构相称。都是偏正结构。
5,上下联的节奏相应,都是212
6,上下联的意义关联，内容相关。

兮儿

长风二期织云07兮儿第二讲作业

找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

一夜春风吹柳绿
千丝暮雨润桃红

上下联都是七个字，字数相等。

一夜春风吹柳绿
仄仄平平平仄仄
千丝暮雨润桃红
平平仄仄仄平平

平仄相谐

一夜春风吹柳绿
数量名名动名形

千丝暮雨润桃红
数量名名动名形

词性相当

一夜春风吹柳绿
偏正偏正动主谓

千丝暮雨润桃红
偏正偏正动主谓

结构相称

一夜/春风/吹/柳绿
千丝/暮雨/润/桃红

上下联都是2212.符合节奏相应

一夜春风吹柳绿
千丝暮雨润桃红

柳绿桃红都是春天的画面
符合内容相关

清源～

兮儿好！作业完成的挺捧，找不出毛病。

北冥惊羽

长风二期第四讲作业
织云03～北冥惊羽
一，找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

汗沾粉面花含露
尘染蛾眉柳带烟

第一，字数相等
出句为七字联，上下联字数相等
第二，词性相当
汗沾粉面花含露
名动形名名动名

尘染蛾眉柳带烟
名动形名名动名
上下联中，对应位置的词，词性相当

第三，结构相称

汗沾粉面花含露
主谓 偏正   动宾
尘染蛾眉柳带烟
主谓偏正    动宾

对应位置词组结构一致

第四，节奏相应
汗沾/粉面/花/含露

尘染/蛾眉/柳/带烟

上下联节拍一致，节奏点相同

第五，平仄相谐

汗沾粉面花含露
仄平仄仄平平仄

尘染蛾眉柳带烟
平仄平平仄仄平

上联246位置，平仄平相互交替，仄声收尾
下联246位置，仄平仄相互交替，平声收尾。

第六，内容相关
出句与对句都是对人外貌的描写。

二:
课后阅读中华对联大典：
已经阅读

随风缘

长风初级班第四讲织云组作业
织云01-随风缘

一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
樵夫倚石观棋久=联友
童子搔头入局深【听琴】

分析:
①上下句都是七个字，符合六要素中字数相等

②樵夫和童子，石和头，棋和局都属于名词相对；倚和搔，观和入都属于动词相对；久和深属于形容词相对。符合六要素中的词性相当

③樵夫和童子都是偏正结构，倚石和搔头都是动宾结构，观棋和入局都是动宾结构。符合六要素中结构相称。

④樵夫/倚石/观棋/久
    童子/搔头/入局/深
上下联节奏都是:2221   符合六要素中节奏相应

⑤樵夫倚石观棋久
    平平仄仄平平仄
    童子搔头入局深
    平仄平平仄仄平
上下联2、4、6位置的平仄相反；上下联各自句内2、4、6位置的平仄交替；上联仄收，下联平收；符合六要素中平仄相谐。

⑥出句写樵夫观棋，对句是童子下棋。出对句都跟下棋有关。符合六要素中内容相关

二:
课后阅读中华对联大典

幸福的家

长风分校楹联二期第四讲作业
织云副组-幸福的家
1:找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素

   涵碧亭
水从碧玉环中出；
人在青莲瓣里行。

①上下联各七个字，符合字数相等

水从碧玉环中出；
名介形名名名动
人在青莲瓣里行。
名介形名名名动
②名对名，形对形，动对动符合词性相当

水从碧玉环中出；
主谓偏正偏正
人在青莲瓣里行。
主谓偏正偏正
③符合结构相称

水从/碧玉/环中/出；
2,2,2,1
人在/青莲/瓣里/行。
2,2,2,1
④都是2221句式，符合节奏相应

水从碧玉环中出；
仄平仄仄平平仄
人在青莲瓣里行。
平仄平平仄仄平
⑤上下联246位置平仄相反
从-在  玉-莲   中-里
平-仄  仄-平   平-仄
上联末尾字（出）仄（古仄）
下联末尾字（行）平
符合平仄相谐


水从碧玉环中出；
人在青莲瓣里行。
⑥上联泉水从碧玉似的环中流出，碧水荡漾，下联荷花盛开，游人像在花丛中行走，上下联衔接完美，整幅联读起来宛如一幅行吟图呈现在眼前，符合内容相关

2:
课后阅读中华对联大典

禅心若水

湘西草堂　王夫之 清风有意难留我； 明月无心自照人。
符合对联要素一，字数相等
符合对联要素二，词性相当
清风/有意/难/留我；
形名 量名  副 动名
明月/无心/自/照人。
形名 量名   副 动名
符合对联要素三，结构相称
清风/有意/难/留我；
主谓  主谓      动宾
明月/无心/自/照人。
主谓   主谓    动宾
符合对联要素四，节奏相应
清风/有意/难/留我；
2212
明月/无心/自/照人。
2212
符合对联要素五，平仄相偕  
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
平仄平平仄仄平
符合对联要素六，内容相关
湘西草堂　王夫之
清风有意难留我；
明月无心自照人。
清指清廷，明指明朝，王夫之借这副对子表现了自己的晚节，他一直对明朝，忠心耿耿，期待着有一天反清复明，

且共从容

长风楹联二期初级第四讲作业:
织云04-且共从容

一:找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。


题焦山别峰庵　前 人
室雅/何须/大；
仄仄 平平 仄
名形 副动 形
主谓 偏正
主      谓    宾

花香/不在/多。
平平 仄仄 平
名形 副动 形
主谓 偏正
主     谓     宾

        对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。
        1：字数相等：上联字数等于下联字数。如本联上下联均为五字。
        2：词性相当：词性相当是指上下联同一个位置的词或词组具有相同或相近的词性。如上分析，室、花名词相对，雅、香形容词相对，须、在动词相对，大、多形容词相对。
        3：结构相称：结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。如上面联中，室雅、花香主谓相对，何须、不在偏正相对。
        4： 节奏相应：就是上下联停顿的地方必需一致。
室雅/何须/大；
花香/不在/多。
        5：平仄相谐：平仄相谐包括两个方面：
A、上下联平仄相反  
B、上下联各自句内平仄交替
如上分析亦满足。
        6：内容相关：对联就是既“对”又“联”的两句话。即内容相关。本联联语清淡雅致，上下联都表现其审美的淡雅情趣，内容相关。

二:课后阅读中华对联大典：

眉间雪@

长风楹联二期第四讲作业
织云14-眉间雪

一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

例句：
浅深流水琴中听
远近青山画里看

一，字数相等
例联为七字联，上下联各七个字。字数相等。

二：词性相当
浅深流水琴中听
形形形名名名动
远近青山画里看
形形形名名名动
上下联对应的词词性相当

三，结构相称
浅深流水琴中听
并列偏正偏正
远近青山画里看
并列偏正偏正

相对应位置的词组结构相称

四， 节奏相应
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
上下联节拍一致，节奏相应

五 ，平仄相谐
浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
仄声收尾，上联246位置平仄平，相互交替
平声收尾，下联246位置仄平仄，相互交替，

上下联对应位置246平仄对应。

第六，内容相关

上下联构成一副画卷，内容相关
二：课后阅读中华对联大典

@游逍遥

本帖最后由 浅笑安然。 于 2018-7-1 20:32 编辑

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
一庭/芳草/围新绿，
平平 仄仄 平平仄
偏正 偏正   偏正
偏正  主     谓宾

十亩/藤花/落古香。
仄仄平平仄仄平
偏正 偏正   偏正
偏正 主       谓宾

1.上下联均为七个字，遵守对联中字数相等。
2.一庭，十亩为形名；芳草，藤花为形名；围，落，是动词；新绿，古香为形名。上下联中相对应位置上的词性相等，所以说他遵守对联中的词性相当。
3.上联是2.2.3结构，下联也是2.2.3结构，所以他遵循对联中的节奏相应。
4.上联中所有的词均为偏正，下联中所有的词也均为偏正，所以他遵循对联中的结构相称。
5.上联中平平仄仄交替出现，下联中仄仄平平交替出现 是典型的诗律和马蹄律，而且上下联相对应的位置上，平仄也是相对的，所以他遵循对联中的平仄相谐。
6.这副对联是作者用来形容书屋的安静，我们可以看到，上联中的芳草与下联中的腾花都是作者书屋旁的景物，围新绿，与落古香都表现出书屋到底安静，所以说他遵循对联的内容相关。

二:
课后阅读中华对联大

郑青云

织云18—郑青云

作业:
一:找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

上联：有志/者、事/竟成，破釜/
           偏正       主谓        动宾动
节奏    21           12             22      
            仄仄仄    仄仄平     仄仄
沉舟，百二/秦关/终/属楚
宾    量数偏正   动宾
       前四偏正 后三动宾
节奏2212
平平  仄仄平平平仄仄        
下联：苦心/人、天/不负，卧薪/
           偏正      主谓        动宾动
节奏    21          12            22
            仄平平   平平仄     仄平
尝胆，三千/越甲/可/吞吴
宾   数量偏正    动宾
       前四偏正 后三动宾
节奏2212
平仄   平平仄仄仄平平
上下联都是17个字，符合字数相等。
上下联符合词性相当。
上下联符合结构相称。
上下联符合节奏相应。
上下联每句的2 4 6位置平仄相对，上联仄收尾，下联平收尾。符合平仄相谐。
这幅对联是自勉联，上下联的意思是有志气的人，一定会成功的！所以上下联的内容相关。

二:
课后阅读中华对联大典：

马铃薯

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。
雨入花心，自成甘苦；
水归器内，各显方圆。

一 字数相等
二
雨入花心，自成甘苦；
名动名名    代动形形
水归器内，各显方圆。
名动名名    代动形形

三结构
雨入花心，自成甘苦；
主谓偏正    主谓并列
水归器内，各显方圆。
主谓偏正    主谓并列


四节奏
均为2222


五平仄
雨入花心，自成甘苦；
仄仄平平    仄平平仄
水归器内，各显方圆。
仄平仄仄    仄仄平平


六内容
上下联均富哲理，自成各显，甘苦方圆对应。

紫苏

长风楹联二期第四讲作业
织云02-紫苏

一  找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

拂水山庄　柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。  

1.字数相等。上下联都是7个字。

2.词性相当。
浅深流水琴中听
远近青山画里看
形形形名名名 动

3结构相称。
浅深流水琴中听  
并列 偏正 主谓
                       
远近青山画里看
并列 偏正 主谓

4节奏相应

浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看

5平仄相諧。
浅深流水琴中听  
仄平平仄平平仄
                       
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平   

上下联对应位置平仄对应。

6内容相关
上下联写的是一事物。