长风分校楹联二期初级第四讲采菊组作业帖

浅笑安然。

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

二:
课后阅读中华对联大典:中华对联大典全集
第1章
http://www.360doc.com/content/14/0628/17/16653503_390536401.shtml
第2-3章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390537680.html
第4-5章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390538251.html
第6-7章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390538612.html
第8-9章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390539216.html
第10-13章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390540081.html
第14-21章
http://www.360doc.cn/article/16653503_390540665.html

醉梦

长风楹联班初级第四讲采菊组～醉梦

作业:
一:找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析

浅深/流水/琴中/听
仄平/平仄/平平/仄
形形/形名/名名/动

并列/偏正/   主谓



远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平
形形/形名/名名/动
并列/偏正/  主谓











分析说明以上例句六要素：


1：上下联的数字都均为七个字，符合六要素之数字相等。


2：上下联词和词组之间都均为相同相近的词性，符合六要素之词性相当。


3：上下联的语句语法都均相同，并列偏正 主谓，上下联均相对。符合六要素之结构相称。


4：上下联均为：2/2/2/1节奏，在音节上下相符。符合六要素之，节奏相应。


5：上下联平仄声均在2 4 6位置相互交替，符合六要素之平仄相谐


6：上下联之间内容相关紧密，同是描写景物，在同一个画面和意境里。符合六要素之内容相关。


二:课后阅读中华对联大典
    好的

听荷

长风二期第四讲作业
01-听荷
一、找出喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。
下面我们来看柳如是的这副对联:
浅深流水琴中听;
远近青山画里看。
1、字数相等
      上下联都是七个字。
2、词性相当
       浅深流水琴中听;
       形形动名名名动
       远近青山画里看。
       形形形名名名动
这副对联词性对得非常工整，不仅做到了实词对实词，虚词对虚词，更是实词中的细分类名形动都一一对上了，甚至上联“中”方位名词，下联“里”也是方位名词。当然上联中“流”是动，下联“青”是形，但是这里的“流水”意思是指“流动着的水”，“流”在这里动词实际上形化了。
3、结构相称
浅深 流水 琴中 听;
并列 偏正 偏正 动
远近 青山 画里 看。
并列 偏正 偏正 动
      
这副对联上下联结构也非常对称。
4、节奏相应
       浅深/流水/琴中/听;
       远近/青山/画里/看。
上下联节奏对应。
5、平仄相谐
浅深流水琴中听;
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
上下联中二四六位置上，上联“平仄平”与下联“仄平仄”对应，单句中二四六位置平仄也交替，上联以“仄”收尾，下联以“平”收尾。整副对联平仄相谐。
6、内容相关
浅深流水琴中听;
远近青山画中看。
这副对联是柳如是给拂水山庄题的一副对联。上联是听到的，写听觉，下联写看到的，写视觉。一动一静，写出了拂水山庄的优美环境，诗情画意。
二、会好好阅读的。

指尖的爱

长风二期第四讲作业
采菊组017-指尖的爱

一:找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
出句 月照/ 花林/ 惊/ 宿鸟【联友】
     仄仄  平平  平 仄仄
     名动  名名  动 名名
     主谓  偏正     偏正
     主    状  谓    宾

对句 风穿/ 溪径/ 送/ 荷香【杨柳】
     平平  平仄  仄 平平
     名动  名名  动 名名
     主谓   偏正    偏正
      主    状    谓   宾

此联符合对联的六要素：即上下联字数相等（均为7字）, 词性相当（上下联对应词性相同）、 结构相称（上下联机构也相当 月照对风穿   花林对西径  宿鸟对荷香  惊对送）、 节奏相应（上下联都是2212节奏），平仄相谐（上下联246位置的字都是平仄交替） ，内容相关（上联写到月亮的光泽普照在花林里惊动了夜宿的鸟儿 下联写到风穿过小溪径，送来阵阵荷花的香气  上下联情景相融）。

二、阅读中华对联大典  抽空阅读

@无名草

长风楹联班初级第四讲采菊组～无名草


作业:
一:找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析


分析说明以上例句六要素：

出句:今世/无缘/相/错过=联友
         平仄平平  平 仄仄
         名名 动名 连 动动
          偏正动宾    动补
对句:来生/与你/再/重逢【听琴】
         平平 仄仄 仄  平平
         名名 动名 连   动动
         偏正  动宾     动补
1：上下联的数字都均为七个字，符合六要素之数字相等。

2：上下联词和词组之间都均为相同相近的词性，符合六要素之词性相当。

3：上下联的语句语法都均相同，偏正，主谓，动补。上下联均相对。符合六要素之结构相称。


4：上下联均为：2/2/1/2节奏，在音节上下相符。符合六要素之，节奏相应。


5：上下联平仄声均在2 4 6位置相互交替，符合六要素之平仄相谐


6：上下联之间内容相关紧密.在同一个意境里。符合六要素之内容相关。


二:课后阅读中华对联大典


会好好阅读的。

松月吟

长风楹联班初级第四讲
采菊副组松月吟
作业:
一:找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析

几杵/疏钟/惊/客梦【相忘】
仄仄平平平仄仄
数量形名动名名
偏正偏正偏正
一船/渔火/照/乡愁【子墨】
仄平平仄仄平平
数量名名动名名
偏正偏正偏正

分析说明以上例句六要素：

1：上下联的字数相等。都是7个字。

2：上下联词和词组均为相同或相近的词性。词性相当。

3：上下联的语法结构相同。结构相称。

4：上下联均为：2212节奏，在音节上一致。节奏相应。

5：上下联平仄均在2 4 6位置相互交替。平仄相谐。

6：上下联在同一个画面和意境里。内容相关。

二:课后阅读中华对联大典
    好的

风丫儿

长风楹联二期第四讲作业
采菊07-风丫儿

一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

例句：
窗横竹叶清如许
人比梅花瘦几分

一，字数相等
例联为七字联，上下联各七个字。字数相等。

二：词性相当
窗横竹叶清如许
名动名名形数量

人比梅花瘦几分
名动名名形数量
上下联对应的词词性相当

三，结构相称
窗横竹叶清如许
主谓偏正
人比梅花瘦几分
主谓偏正
相对应位置的词组结构相称

四， 节奏相应
窗横/竹叶/清/几许
人比/梅花/瘦/几分
上下联节拍一致，节奏相应

五 ，平仄相谐
窗横竹叶清如许
平平仄仄平平仄
人比梅花瘦几分
平仄平平仄仄平
仄声收尾，上联246位置平仄平，相互交替
平声收尾，下联246位置仄平仄，相互交替，

上下联对应位置246平仄对应。

第六，内容相关

上联用窗前青青翠竹隐喻自己清高的情怀，下联用梅花的高洁傲骨隐喻自己的
孤高品质。都是隐喻自己的清高孤奥，内容紧密相关。

二：课后阅读中华对联大典

江中月

长风分校楹联二期初级第四讲作业

采菊06-江中月

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

格律对联基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

下面我就来根据对联的六要素来分析这幅对联。

闲处桃花空照水【子墨】
旧时月色不怜人【谎言】

1.字数相等：
此联字数相等，上下都是七个字，是七字联。
2.词性相当：
   闲处桃花空照水【子墨】
    形名名名形动名
   旧时月色不怜人【谎言】
   形名名名副动名

形容词对形容词，名词对名词，动词对动词。

3.结构相称：
    闲处桃花空照水【子墨】
    偏正偏正     动宾
    旧时月色不怜人【谎言】
    偏正偏正    动宾

偏正对偏正，动宾对动宾。

4.节奏相应：
   闲处/桃花/空/照水【子墨】
   旧时/月色/不怜/人【谎言】
   2212
5.平仄相谐：
   闲处桃花空照水【子墨】
   平仄平平平仄仄
   旧时月色不怜人【谎言】
   仄平仄仄仄平平
6.内容相关：
   此联情景交融，上联写景，桃花空照水，下联入情，想到旧时的月色不怜人。
   
二:
课后阅读中华对联大典
好的

张小雨

长风楹联二期初级班第四讲作业采菊05-张小雨
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
答:以王夫之湘西草堂一联为例
清风/有意/难留/我
平平 仄仄 平平 仄
明月/无心/自照/人
平仄 平平 仄仄 平
1.字数相等:上联字数等于下联字数.
2.词性相当:词性相当是指上下联同一个位置的词或词组具有相同或相近的词性。首先是“实对实”“虚对虚”的规则。
“清”对“明”形容词相对；
“风”对“月” “意”对“心”属于名词类相对；
“有”对“无”  “留”对“照”属于动词类相对；
“我”对“人”属于代词类相对；
那么这里出现的“难”形容词和“自”名词又怎么解释呢？？？不懂！！！
3.结构相称:指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。
“清风有意” “明月无心”都是主谓结构相对；“难留我” “自照人”都是动宾结构相对
4.节奏相应:就是上下联停顿的地方必须一致，也就是节拍要一致。
比如此联上下联都是2221节奏
5.平仄相谐:包括两个方面，一是上下联平仄相反；二是上下联各自句内平仄交替
清风/有意/难留/我  上联句内平仄交替
平平 仄仄 平平 仄  
明月/无心/自照/人  下联句内平仄交替
平仄 平平 仄仄 平  
上下两联平仄相反，上联收于仄声，下联收于平声。
6.内容相关:对联就是既对又联的两句话。
一副对联的上下联之间，内容应当相关。如果上下联各写一个不相关的事物，那么上下句，两者不能相照应、贯通、呼应，就不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。一副对联必须是这六要素完全符合要求才够好。
二:
课后阅读中华对联大典：
答:好的。

牧童@

第四讲作业
       采菊02--牧童
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
出句     浅深丿流水丿琴中丿听
              仄平平仄平平仄
             形形动名名名仄
              并列  偏正偏正动
                  2221
对句       远近丿青山丿画里丿看
               仄仄平平仄仄平
               形形形名名名动
               并列 偏正偏正动
一副对联，上下联字数要一致，词性要相同，结构要一致，意境要合拍要在一个画面上。上联字数等于下联字数 ， 词性相当，实对实，虚对虚 。结构相称，  节奏相应   平仄相谐  内容相关
二:
课后阅读中华对联大典：
好的   

梦馨苑

长风楹联二期第四讲作业
采菊12-梦馨苑

一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

题门联　徐大椿
一生那有真闲日；
百岁仍多未了缘。


一生/那有/真闲日；
仄平 仄仄 平平仄
偏正 状中 定中

百岁/仍多/未了缘。
仄仄 平平 仄仄平
偏正 状中 定中

因为上下联字数对等、词性相当、结构相称、平仄相谐、节奏对应、形式相对意思关联，所以符合对联六要素。
二:
课后阅读中华对联大典

小墨梅

  长风二期第四讲作业

采菊08-墨梅

一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
  事能知足心常惬；
  人到无求品自高。
对联六要素包含:

1、字数对等;
事能知足心常惬；
人到无求品自高。  
出句为7言句，对句也为7言句，故字数相等;

2、词性相当;
事能知足心常惬；
名动动动名副形
人到无求品自高。
名动动动名副形
“事”“人”、“心”“品”属于名词对;
“能”“知”“足”、“到”“无”“求”属于动词相对，
“常”、“自”属于副词相对，“惬”、“高”为形容词相对。

3、结构相称;
事能知足心常惬；
主谓动补  偏正
人到无求品自高。
主谓动补  偏正
“事能”、“人到”都属于主谓结构;
“知足”、“无求”都属于动补结构;
“常惬”、“自高”都属于偏正结构。

4、节奏相应;
事能/知足/心/常惬；
人到/无求/品/自高。
出句为2212节奏，对句为2212节奏。

5、平仄相谐;
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平

对联一般遵循1、3、5不论，2、4、6分明为原则。
          出句2、4、6与联脚平仄为:平仄平仄;
          对句2、4、6与联脚平仄为:仄平仄平。

6、内容相关。
事能知足心常惬；
人到无求品自高。
出句与对句都阐述“知足常乐” 的道理。


二:
课后阅读中华对联大典。

采菊-音尘

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
最喜欢的对联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
1、字数相等：
上下联中没有不规律的重字叠字。符合对联六要素的字数相等的要求。
2、词性相当：
有志者， 事竟成， 破釜沉舟， 百二秦关终属楚。
动宾/名，名/偏正，动宾/动宾，数词/偏正
副/动宾。
苦心人，  天不负，  卧薪尝胆，  三千越甲可吞吴。
动宾/名，名/偏正，动宾/动宾，数词/偏正
副/动宾。
上下联词性虚实相当，符合对联六要素的词性相当要求。
3、结构相称：
上下联语句的语法结构相同，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构，符合对联的结构相称要求。
4、节奏相应：
上下联停顿的地方一致，都是节拍一致。符合对联节奏相应的要求。
5、平仄相谐：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终
仄仄仄，仄仄平，仄仄平平，平仄平平平
属楚。
仄仄
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可
仄平平，平平仄，仄平平仄，平平仄仄仄
吞吴。
平平
此对联平仄相反，  上下联对应节奏点上的用字平仄相反，上下联的各分句句脚上下相反。与135不论，246分明的原则相符，完全符合对联六要素的平仄相谐的要求。
6、内容相关：
上联是写楚霸王项羽破釜沉舟灭大秦，下联是写越王勾践卧薪尝胆吞吴国。上下联浑然一体，通过两个典故表达了作者蒲松龄在困境下百折不挠，信心满满的向上情怀。完全符合对联要素内容相关的要求。

二:课后阅读中华对联大典
    已阅读

长风一抹闲云

长风楹联二期初级第四讲作业：

采菊09-长风一抹闲云

一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

例句：

轻舟一叶桃源里《相忘》
老酒三杯竹舍前《柒米》

答：第一，此联上下句都是七个字，字数相等。

轻舟一叶桃源里
形名数名名名名
老酒三杯竹舍前
形名数名名名名

第二：附和对联六要素中上下句词性相当。

轻舟一叶桃源里
偏正偏正偏正
老酒三杯竹舍前
偏正偏正偏正

第三：附和六要素中，上下句结构相称。

轻舟/一叶/桃源/里
老酒/三杯/竹舍/前

第四：上下句都是2221,节奏相应。

轻舟一叶桃源里
平平仄仄平平仄
老酒三杯竹舍前
仄仄平平仄仄平

第五：此联上下句平仄相对，附和六要素平仄相谐。

轻舟一叶桃源里
老酒三杯竹舍前

第六：划轻舟去桃源里，和朋友聚在竹舍前把酒三杯。上下句关联紧密。附和六要素内容相关。

二:
课后阅读中华对联大典：

抽时间读

向天歌

作业:
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。

梅花岭畔三山月
宵市楼头一草堂

1.上下联字数相同

2.词性相当
梅花=宵市     岭畔=楼头      三山月=一草堂

3.结构相称
梅花岭畔三山月
宵市楼头一草堂
偏正偏正  偏正

4.节奏相同       5.平仄相谐
梅花/岭畔/三山月
平平仄仄   平平仄

宵市/楼头/一草堂
平仄平平  仄仄平

6.内容相关

自己的观众

作业:采菊18-自己的观众
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
陶然亭　翁方纲
烟笼/古寺/无人/到；
平平仄仄平平仄
树倚/深堂/有月/来。
仄仄平平仄仄平
1、上下联都是七言，字数相等。
2、词性相当；3、结构相称
烟笼===树倚  名动  主谓
古寺===深堂  形名  偏正
无人===有月  动名  动宾
无人到===有月来  主谓
到===来   形动  副动  
4、节奏相同
上下联都是2221节奏
5、平仄相协
上联是平平仄仄平平仄，偶数字平仄交替
下联是仄仄平平仄仄平，偶数字平仄交替
上下联偶数字平仄相对，上联仄起，下联平收
6、内容相关
这是一幅描写景色的对联。风轻月幽，薄雾笼罩，古寺一片寂静，只有静静的月光落在深堂的树上。

心如水

长风二期第四讲作业

采菊~16心如止水

1，找出你喜欢的一联，结合六要素进行分析

几树／梅花／堪／养性
仄仄／平平／平／仄仄
偏正／并列／连／动补

一间／茅舍／暂／栖身
平平／仄仄／仄／平平
偏正／并列／连／动补

一，上下联均为七字，符合六要素之字数相等
二，上下联语法语句均相近相同，符合六要素之词性相当
三，上下联语法语句均相同，偏正，并列，动补，符合六要素之结构相称
四，上下联均为2212节奏，符合六要素之节奏相应
五，上下联平仄声均在2-4-6位置相互交替，符合六要素之平仄相谐
六，上下联内容意境相关，符合六要素之内容相关


2-课后阅读中华对联大典

幕荷

长风二期初级第四讲作业
采菊10-幕荷
149．大明湖小沧浪亭　刘凤诰
　　四面/荷花/三面/柳；
        仄仄  平平 平仄  仄
        数量  名名  数量  名
       偏正   偏正  偏正
　　一城/山色/半城/湖。
       仄平  平仄  仄平  平
       数量   名名  数量 名偏正
       偏正   偏正  偏正
1.字数相等，7个字。
2.词性相当，实词相对。
3.结构相称，偏正对偏正。
4.节奏相应，2221/2221
5.平仄相谐，246位置平仄交替
6.内容相关，围绕着一个地方的景色展开，特点鲜明，道出了秀美风光。

黄粱一梦

长风分校楹联第二期第四讲作业:
采菊11-黄粱一梦
一:
找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素。
以清联三百副为例
187．题收卷所联　前 人
　　称心好句欣先睹；
　　入手奇文岂漫藏。
①字数相等，前后联都是七字。
②词性相当，
称心好句欣先睹；
动名形名形动动
　　入手奇文岂漫藏。
动名形名形动动
③结构相称
称心／好句／欣先睹；
偏正／偏正／形 并列
　　入手／奇文／岂漫藏。
    偏正／偏正／形 并列
④节奏相应
称心／好句／欣先睹；
　　入手／奇文／岂漫藏。
   上下联节奏相应。
⑤平仄相谐
称心好句欣先睹；
平平仄仄平平仄
　　入手奇文岂漫藏。
仄仄平平仄仄平
⑥内容相关
都与好文章相关。

二:
课后阅读中华对联大典

李理

作业:一:找出你喜欢的一联，分析说明对联的六要素
：湖南岳阳楼联：
上联：水天/一色
，，，，仄平仄仄

下联：风月/无边
，，，平仄平平
    1   字数相等，
     
此联上下联皆为主谓结构
上下联意思相关


上下联各自句内平仄交替

1:
上下联对应节奏点上的用字平仄相反
上下联的各分句句脚要上下相反
2节奏相应
词性相当