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读“苏”的感悟 萝北县团结中心校 宋金来 一 读“怎样靠阅读扩充知识”所思 很幸运读到“怎样靠阅读扩充知识”这一章节。苏老师说：“阅读科学书刊是教学过程中最重要的组成部分；阅读科学读物要从学龄中期和学龄后期开始；用大纲以外的知识火花来激发学生的阅读兴趣；要在课堂讲解新教材以前就让学生积累问题，然后读现代前沿科学方面的科学著作，促进对基础知识的理解。”
最受益的是通过本节的学习，加深了阅读对数学教学重要性的理解。学校的图书馆的更新早已跟不上时代的步伐，学生的课外阅读。自从有了网络以后就阅读变得更加方便和快捷。想读什么就搜什么。可是可又有多少孩子，能够珍惜利用，又有几个孩子能静下心来读书呢？
铺天盖地的网络游戏，精彩无限的动画片扰乱了学生内心的平静，让学生要安心读书，真是个刻不容缓的研究课题。希望言传身教的我们在物欲横流的今天，多一份书香，加深自己的修养。用自己的实际行动教会学生学会选择，学会放弃。
二 读：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”所想 老师说学生的学习越感到困难，他在脑力劳动遇到的困难就越需要阅读；阅读在学习困难的学生的脑力劳动中起到决定性的作用；阅读能挽救某些学生考试不及格，发展学生的智力。对后进生的个别施教的重点在于阅读。
通过学习加深了阅读对提高学生的数学成绩的重要性的理解。老师用建立班级小图书馆提高学生成绩这个生动的案例，来阐述他教学的方法，反思受益。
我们有些教师似乎每天也在阅读，确切的说是在浏览。特别是我自己，发现一篇心灵鸡汤，大体看一下就发在了朋友圈。有的人挤出时间去帮别人砍价，男士们周六周日总有推不掉的酒局。女神们又有几个能禁得住网购的诱惑。不否认我们的阅读，但我们的阅读的质量到底怎样？
红尘啊滚滚，功利啊深深，精读在哪时？痛心的是，在市场上看到名著经典论斤卖。心在流血，那又奈何。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。九天时雨诗中落，万里春风掌上来。学习十九大精神，贯彻习总书记的科学论断，让我们教师有一种文化的自觉意识和时代担当精神。以习近平新时代中国特色主义思想为指导，多读书，读好书，坚持自己的个人图书馆，积蓄力量提升底蕴，带给孩子们书香，提高孩子们的智力，开创新时代阅读教学的美好未来。
三 读：“谈谈学生的智力生活”所悟 老师的观点：“智力生活是和学校的全部工作都有联系的一个问题；不要培养孩子的学究气。建立孩子的小藏书馆，把阅读培养成孩子的精神需要。学习小组是孩子智力生活的策源地，能给思想增添真正的创造性；丰富学困生的智力生兴趣儿，补救他的学习。”
对老师独到的见解，学习受益。有的学生除了上课、教科书、家庭作业和分数以外，对别的事情都不考虑。这种人的命运是不值得羡慕的。这好像就是我自己的真实写照，现在的我除了做好学前的看护工作，就是读书写书。读万卷书了，却没有行万里路，掉进了读死书的陷阱。今后要和孩子们一起读万卷书，行万里路，时时有顿悟。
老师用小组学习的详实案例来讲述阅读是促进数学成绩的好处和方法。我也深知学生阅读兴趣的培养是一个漫长的过程。先培养孩子的读书的意愿，建立自己的小藏书馆。从点滴做起，培养孩子的读书兴趣儿，我知道这条路任重道远。
在教师专业成长的关键阶段，选择属于自己的正确方向，调整偏差，引导孩子爱读书、会读书、会游戏、会生活。让他们的未来山高水长。 与书为伴，享受安详！
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发表于 2018-3-14 23:04
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