雷海基评夏爱菊曲

夏爱菊

【中吕•十二月带过尧民歌】思念薇儿
睡梦里轻舟远航，照月华薇女端详。好一个如花俏样，吻千回饮露清香，唱几支怡心曲爽，醉双方笑语情长。让鲜花放满长廊，让日光撒满前方。会天披七彩霓裳，会地生无限风光。无忘：读书睿智张，励志春晖昶。

【评】作者善于营造意境。《思念薇儿》本来是无形的心理活动，作者编织了一个梦境，也是一个故事。睡梦里轻舟远航到薇儿那里，见到薇儿后，端详她，亲吻她。然后一起唱歌儿，说不完的话。临别时，又是不停的嘱咐。为表达自己对薇儿的祝福，同时表达自己的愉悦心情，着意营造虚拟的景象：鲜花放满长廊，日光撒满前方。青天披七彩霓裳，大地生无限风光。从而使诗笼罩在美好，祥和，欢乐的气氛中，给读者一种美的享受。

夏爱菊

【中吕•山坡羊】山居
琴棋书画，春秋冬夏。鸳鸯共好晨和夜。住平舍，种庄稼，粗茶淡饭棉衣架。平仄仄平装个雅。娃，生个把。猪，养个把。

【评】结尾轻松愉快，透着生活的自在悠然。这个轻快，不仅是心情的轻快，更是轻快的诗句营造的，两句均用短句，且同样的一三式，又是对仗。快速轻盈，又富节奏感，有如轻盈的舞步。愉悦的心情，幸福的感觉，油然而生。

夏爱菊

【中吕•醉春风】良心何在
——看报载质检总局查处NUK婴儿爽身粉含一级致癌物石棉愤怒而作

粉红嫩肉乖乖，爽身东东滚滚。奈何癌物扑儿身，哭苍天怎忍！你也爹娘，你还爷奶，你心不震？   

【评】诗的功能大致分为二，一曰美，二曰剌。古今写美的诗多，用于讽刺的少。因为颂扬诗是社会主流和当政者喜欢的。讽刺诗风险高，甚至可能招来牢狱之灾，历史上不乏因诗获罪的诗案，苏东坡就曾因乌台诗案差点丢了性命。故，古代写讽刺诗多用比兴手法，不直言。然讽刺诗若写得好了，社会影响也是非常大的，如白居易的《卖炭翁》，杜甫的三吏、三别等。杜牧的《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”更是千古流传，老幼皆知。

夏爱菊

【正宫•双鸳鸯】夜半难眠曲一支
热风吹，乱蚊啼，钟响三声梦不归。索性开机鸣个曲，写双鸳侣水中飞。

【评】写出了真性情。诗写性情，自然应该是我的性情，这首短曲，虽然未见“我”字，但题目中用动词代表我，“难眠”是“我难眠”的省略。诗中也有数处以动词表示“我”，如“钟响三声梦不归”，梦是我梦。“索性开机鸣个曲”，开机是我开。“写双鸳侣水中飞”写双鸳是我写。所以，这首曲，“我”的意味很浓，极富性情。清•张问陶《船山诗草卷九》云：“诗中无我不如删，万卷堆床亦等闲。”可见诗中有“我”的重要。

夏爱菊

【双调•得胜令】秋山
铺地的斑斓，鸣树的鹌鹇。风舞衣沾瓣，客临枫笑颜。潺潺，曲径通幽涧。攀攀，山高云自闲。

    【评】不着一个秋字，却处处见秋：“铺地的斑斓”，满地斑斓落叶，是秋之色。“鸣树的鹌鹇”，鹇，神态悠闲之鸟，鸣树是秋之声。“风舞衣沾瓣，客临枫笑颜”，衣沾瓣，客临枫，是秋之客。“潺潺，曲径通幽涧”，潺潺幽涧，是秋之水。“山高云自闲”，天高云淡，是秋之天。从天、地、人、物、声、色、风、水诸角度展现了秋山之景，秋天之韵，可谓“不著一字，尽得风流。”

夏爱菊

【正宫•小梁州】砍柴女
农家小女砍柴忙，迎着朝阳。姣姣粉面焕红光。高坡上，挥手汗成行。  [幺]肩挑腋夹摇摇晃，煮家中饭菜飘香。二祖疼，爹娘赏，乖乖儿哟，去买好衣裳。

【评】很好地体现了元曲的艺术特色。如，韵密，更适合吟唱。这一首十一句，就有九个韵。前面五句，句句用韵，且平仄韵不拘。尤其是用当今日常语言，贴近世俗生活，如“高坡上，挥手汗成行”，“乖乖儿哟，去买好衣裳”，纯正的口语入诗。使用日常生活中的鲜活语汇，俗语、俚语，增强了这首曲的生动性，及表现能力，充满了生活气息。

夏爱菊

【正宫•汉东山】插秧歌
    青苗担两箩，十指点棵棵。姑娘种什么？口粮也么哥。汗洒春田盼秋获。一亩禾，一路歌，谷千轲。

【评】运用了诗家语，增加了曲的诗味。诗家语有多种形态，如语言的跳跃。“青苗担两箩，十指点棵棵”，由一个肩担秧苗的场景，突然跳到另一手插秧苗的场景。又如词语颠倒，“青苗担两箩”，应该是“担两箩青苗”的颠倒。又如省略，“姑娘种什么？口粮也么哥”，省略了问话的人和回答的人。再如对仗句，“一亩禾，一路歌”，就是一个工整的对，而且是两个压缩语句，这是“这边插秧的人插了一亩秧苗，那边的挑秧苗人一路唱着歌”一段话的压缩。加上八句，句句押韵。致这首短短的小令诗味十足，韵味淳厚。

夏爱菊

【黄钟宫•出队子】玩手机（三首）

   平民权贵，沉迷玩手机。笑相传是好东西。花样翻新广猎奇，任几多光阴逝水。

   乘车尤最，低头玩手机。任摇晃睁目人疲。幅射天天屏幕微，伤颈椎伤眼皱眉。

  小孩争会，丢书玩手机。大人忒好我当为，近视增多又怨谁。一地禾苗被雨摧。

【评】诗贵在于新，此诗至少有三个新。采用新语言：手机、幅射、屏幕、近视，皆为近现代新词，手机还是热词。写出新生活：“沉迷玩手机”，是描写时下的“手机控”。“低头玩手机”，写的是时髦的“低头族”。“丢书玩手机”，道的是当今流行的“网迷”。蕴含着新意境：“任几多光阴逝水”，人被手机控制了，误了手机之外的事，且“手机控”多为年轻者，流失了大好时光。幅射多了，低头久了，伤颈椎伤眼睛伤健康。学生“丢书玩手机”，既伤眼又误了读书，误了作业。手机，带来许多生活便利，可是如果使用过度了，入迷了，也会造成伤害。

夏爱菊

【正宫•叨叨令】看图
一竿撑到桃花渡，一山倒映桃花树，一林铺盖桃花路，一行采写桃花句。好润贴也么哥，好润贴也么哥，一天阅尽花无数。

【评】诗以图画为平台，以桃花为中心，用“一”字去引领，七句中有五句有“花”字，有“一”字。一，既是最小的数字，也是最大的数字，含一切，一概，全部之意。“一”字与“花”字配合，将桃花的数量之多，之繁，之美，渴望观赏的急切心情和赏后的欣喜表现得淋漓尽致。足见作者运用语言营造意境的功力。

夏爱菊

【黄钟•喜迁莺】与宝贝争电脑
我敲诗作，你玩游戏小哥。呵呵，你还去看书若何？读得书多好处多。宝贝人儿道可：荧屏还你，加快吟哦。

   【评】洋溢着浓浓的生活气息和家庭中天伦之乐的情趣。富生活情趣，又寓人情事理，老者有为，少者知礼，其乐融融。这样的作品，没有生活经历是写不出的，没有细心体察也是写不出来的。故，诗要写“我”，写我的真情实感，写我的性情。刘勰云：“诗者，持也，持人性情。”诗与其他文体的区别在于，诗乃抒情文体，若无性情，便不成诗。诗的感染度，取决于性情的多少、浓淡。如此丰富的内涵，和生鲜活泼的画面，仅仅通过作者的一段话就表达了。可见其生活素材的剪裁，场景的设置，语言的选择，都十分精准到位。

夏爱菊

【南吕•瑶华令带过感皇恩采茶歌】初春游遗爱湖
湖边已是和风漾，杨放叶、柳垂塘。莺啼蝶绕温情酿。更几人，三两舟，清波上。
【感皇恩】跳舞姑娘，耍剑儿郎。读书人，谈事者，售楼商。游人结队，拍照成双，阁亭前，花树下，水中央。
【采茶歌】接城乡，看长江。就餐有特色山庄；看戏有宽屏亮嗓；吟诗有淑景天长。

【评】这是一首写遗爱湖春游的曲，以短小的曲体带过形式写内容多的题材，是可取的便宜之法，比较用排律似乎更方便安排布局，也更好读些。从布局看，瑶华令写场景——时间、地点、风物。【感皇恩】写这个场景中的人。【采茶歌】写这个场景中的文化景象。三者构建成为一个整体。【感皇恩】的语言有温庭筠《商山早行》风韵。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”最为人称道之句是“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”只是八句中的两句。而【感皇恩】全部十句差不多都是这类语言。前七句写七种人，后三句写三个地点。令人眼目一新，诗家语味十足。

夏爱菊

【正宫•塞鸿秋】收到晗曦妹寄书刊
重情重义知音妹，亦甘亦苦明滋味。吟诗有致才华溢，问心无愧光阴逝。会拼就会赢，能干方能立。辛勤只把蓝图绘。

【评】诗不论长短，贵在有亮点。此作亮处有三：一是借物抒意，借收到妹妹寄来的书刊，表达了姐妹间的情谊。二是蕴含着丰富的事理：“会拼就会赢，能干方能立。”前一句是工作要勤勉奋进，后一句是工作需科学合理。“辛勤只把蓝图绘。”揭示了人生的目的，是追求美好的蓝图，而不损人利己。三是七句有三个对仗，文辞工整端庄，又毫无呆板之感，因为既有语句的转换，又有语意的变化。第一、二对是七字句，第三对是五字对。第一对是重字句，上句两个“重”字，下句两个“亦”字。第二对是反对。上句的“有”与下句的“无”是相反意义。第三对是递进对，“会拼就会赢，能干方能立。”下句比上句的语意又递进了一步，如流水之势。

夏爱菊

【双调•大德歌】薇儿抓周
    小东西，大红衣。围观她好奇，抓物她游戏。《诗经》不展眉。拿温度计认真地，预一个行医意。

【评】曲依薇儿抓周的顺序展开，描写细致生动。因为描写细致而形象。“小东西，大红衣”，写薇儿的外在形象的形态和颜色，形象鲜明。“围观她好奇”，写大人围绕着薇儿，仔细观察的外部环境形象。又因为描写生动而有趣味。“《诗经》不展眉”，“拿温度计认真地”，皆写出了薇儿接触两样物件时的神态，一个是愁眉不展的神态，一个是聚精会神的认真状态。两种对比鲜明的幼儿神态，展现的是童趣，也是围观的大人们认为的志趣。

夏爱菊

【正宫•合欢曲】满庭芳
爱栽花，爱吟花。万紫千红开我家。人喜花时花喜发，与花相伴乐无涯。

【评】全曲紧紧扣住“花”字,一个“花”字真生花，一字竟然满诗花，五句中有四个“花”字。虽然句句写花，却丝毫没有枯燥重复之感。因为曲的态势在不断变动，每一句的角度都不同，全曲有一种流动感，推着读者前行。“爱栽花，爱吟花”，是我对花的单向情感。“万紫千红开我家”，是花对我的单向情感。“人喜花时花喜发”，是我与花的互动。“与花相伴乐无涯”，是我与花相处时的感受，获得的欢愉，一种幸福感。这些变化，使诗有波澜起伏之态，回环转折之势。诗文字虽短，却不乏厚度与张力。

夏爱菊

自由曲•泥古者
我有几言语，寄与泥古儒。今时谁住小茅庐，鸡窗听也虚。卿卿我我者之乎，自称女为奴。骑驴仗剑闯江湖，手机通了无？记得归时坐火车，飞机半价也须图。手提电脑敲支曲，今事今人意自舒。

【评】这是首讽刺当今有些诗人，人在现代，诗用古词语的现象。这些人乘飞机坐火车，却写“外出骑驴”。住高楼大厦，仍用茅庐、鸡窗这些词。生活在男女平等的社会，却自称女为“奴”。现在手机交谈，电脑办公、听曲，为什么不能将这样的新生活写入诗呢？问题是，这些人一味模仿古代。清代赵翼云：“诗文随世运，无日不趋新。” 泥古是没有前途的。这首诗同时蕴含着与时俱进的理念，所谓意在言外。

夏爱菊

自由曲•看薇儿录像荡秋千
有金色阳光洒树间。长长铁链代绳索，圆圆木椅坐娇颜。双足弹弹，两面看看。妈妈手握送来还。又是鸥翩，又是娃欢，飞起笑声一串串。

【评】诗中三个对仗句，且都用叠词：“长长铁链代绳索，圆圆木椅坐娇颜。”“双足弹弹，两面看看。”是同字叠。“又是鸥翩，又是娃欢，”是句中两字同。使其别有一番韵味。结句的“飞”字十分传神，既合秋千荡飞之态，使飞有出处，又尽得欢乐轻快之神韵。

夏爱菊

自由曲•看祥儿录像和袋鼠玩
蹲着两相看，游戏两相欢。摸过棕毛还摸袋，喂完食物复交言。同在尘间，何妨路远，人与兽，沟通不难。人与人又为何不若此般。

【评】诗分四段，第一段写两相看，是静态。第二段写祥儿与袋鼠互动，是动态。第三段是对前两段的总结。第四段跳出祥儿与袋鼠，写人与人，谓之“荡开”，意境更高一层，远一程。整然有序，由静而动，由近而远，由实而虚。有实有虚，虚实结合。题目是实，上半部是实，下半部是虚。下半部的前部是虚中带实，后部全部是虚。“诗不可过实，亦不可过虚。过实则板结，如焦土枯木，了无生机；过虚则空幻，如镜花水月，莫名其妙。诗宜虚实结合，以实带虚，以虚扩实，以达到既充盈又空灵之境界。”（易行《诗人解诗•学诗断想》）

夏爱菊

自由曲•视频看一岁半薇儿唱歌
“甜蜜蜜，甜蜜蜜……”，唱着中文，不懂文何意。忽然头一偏，撞着身边椅。哇哇……，大颗颗泪滴。这边厢我急：撞疼了娇宝贝。薇妈哄，薇爸戏，好又是、雨过天睛，小脸笑嘻嘻。

【评】诗俨然是一出独幕剧，抓住薇儿唱歌时不小心撞到椅子这一瞬间发生的事情，按时间顺序活灵活现了奶奶、爸爸、妈妈、薇儿等各种人物的神态。场境形象，情景生鲜，喜忧交织，趣味横生。展示了作者描写生活和营造意境的功力。诗可以写出故事，也可以写出戏剧效果。

夏爱菊

自由曲•看一岁薇儿录像自称体重
一身白胖绿衣裙，电子秤称好欢欣。站站，蹲蹲，摸摸，认认，象模象样学成人。宝贝，知你此时多少斤？

【评】诗题《看一岁薇儿录像自称体重》，标明是看录像，而不是如一些诗的题目省略了“录像”“电视”“直播”这些词，这样更真实具体，更有生活气息。上面四首诗皆如此取题，说明作者更忠实于生活，描写更细致。如，以朱日和举行纪念建军九十周年阅兵为题材的诗，有些人的题目是《观建军九十周年阅兵》，有的题目是《观纪念建军九十周年朱日和阅兵》，有的题目是《观纪念建军九十周年朱日和沙场阅兵直播》，我认为最后的这个题目最贴切，第一个题目空洞宽泛。题目，是诗的必要组成部分，起着引导、补充的作用。写事件的诗，需要交待诗的背景。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，为交待诗的背景，不惜笔墨。白居易的《长恨歌》，题目后加了序，引用陈鸿一千五百多字介绍唐玄宗与杨玉环爱情故事的文章，以便读者了解《长恨歌》的背景。可见交代背景的重要。

夏爱菊

自由曲•我用我心写我诗
我用我心写我诗，写向何时是何时。纵然没有诗才气，偏要三更灯火五更鸡。这般思，稍觉滋。无须常立志，日日吟不止。诗名，当回事，又别当回事。

【评】写出了作者对诗的态度，其实也是做人的态度，一种有追求，痴迷于诗，又不计名利，超脱潇洒的人生态度。这应该算是一种幸福感，是所有人所追求，却又难于得到的感觉。诗的语句有特色，一是用词讲究连贯性，使诗读来流利爽口。如，“我用我心写我诗，写向何时是何时”，用“写”字将两句串联，且“我心写我诗”，“何时是何时”，是对仗。读来既流畅又具有整齐感。“纵然没有诗才气，偏要三更灯火五更鸡。”用“纵然”“偏要”这种递进式语言，有一种居高临下的气势。另，一段中，句子由短到长，读来有由短促到舒缓的递进畅快感。“纵然没有诗才气，偏要三更灯火五更鸡。”“诗名，当回事，又别当回事。”便是如此。

夏爱菊

自由曲•祥儿吵着要和奶奶视频
无怪乎养了多年念更生。长空万里网牵线，碧水千寻浪涌声。叔说祥儿吵，要和奶视屏。见到了，你兴奋不已、言个不停。告诉吾所见所行，所感所评。树上鸣莺，天上繁星。月儿弯弯心上灯。有一天，屏前又见你和妹，忽地泪花盈。想你俩啊，我的孩子，这人世间最真挚、最美好的亲情。

【评】诗写出了祖孙相隔千里，多年未面的思念，以及通过视屏交谈时的欢欣，十分生动形象，富现代生活气息。人们常常谈论诗要创新，出新意，写新题材，用新语言，创新方法。其实，写新题材是最简便的方法，既如这首诗，用旧体诗词的新体式书写现代新生活。有新形式新内容的新鲜感，又不失古典韵味。

夏爱菊

自由曲•拟编《自由曲》
想编一本书，名叫自由曲。不对曲牌，不管声上去。让我的笔由我心驾驭。大写于国，小写于家，有笑有歌有哭。今时事，今时人，今时语。

【评】哪些自由？诗自由，笔自由，写自由，心自由，情自由。真自由！但韵有度，情是真，文有格。用自度曲创作，不失为一个好方法，也是应该倡导和值得尝试的方式。中国的诗歌发展，现在到了一个阶段性窗口。因为，历史告诉我们，中国诗歌每隔五六百年便迈上一个新阶段，自元曲到今已六百余年了。中国诗言文字由文言文转为白话文也已百年了，居于文字的诗是否应该变一变。中国诗歌以前一直根植在农耕社会，现在已经是工业文明社会了，建立在经济基础之上的文化—诗歌，亦迫切需要改变，以适应社会的巨大变更。现在沿用的词牌，都是前人以自度曲的形式出现的，后人模仿多了，便相习成例。夏爱菊女士的这些自由曲不失为有益的尝试。

夏爱菊

自由由•钉木屐
木板厚而平，板底钉锥钉。桐油粗布浸，牛皮板上撑。防滑防湿雨中行，访友事农耕。堪赞康公好发明，护脚便苍生。

    【评】诗歌比较详细地记录了钉木屐的方法。诗歌有许多的功能，颂扬的，讽刺的，抒情的等，其中有记事功能。历史上曾有不少诗记
录了为后人重视的有价值的资料。如，苏东坡在黄冈任上写的如何做东坡肉的诗《食猪肉》，现今成了制作名驰世界的东坡肉的正版方法。白居易曾经用诗记录自己一生薪水变化，成了研究唐朝官制、俸禄、物价和白居易家庭生活的重要资料。亏得古代很多诗写了日常生活细节，为后代保留了许多珍贵资料。故，诗写生活细节也是重要的，因为这是历史的真实。

夏爱菊

【正宫•汉东山】相亲
起先相过哦？从未遇嫦娥。中意咱什么？善良也么哥。还有心仪好多多。不变呵？不变呵！手频搓。

【评】这个作品善于制造矛盾冲突。一个相亲多次都失败了的男子，诗作者偏偏让他去相亲，待见到姑娘时“手频搓”，一副十分不自信的窘态。这样的好处是诗有曲折情节，波澜意境，既增加了可读性，又有了情趣。情趣，是重要的诗味之一，作者所追求，读者所希望的。

夏爱菊

【仙吕•四季花】农家（四首）
    北桃园一片红霞。东院雪梨花。南园菠菜黄瓜架。塘里养鱼虾。住新家。有孩儿练奏琵琶。

    面方塘正放荷花。叶底唱青蛙。荡悠悠几双鹅鸭。田里摘西瓜。品清茶。米汤汤煮着锅巴。

喜田间割获金黄。菊笑桂花香。一坛果酒封缸酿。稻草喂牛羊。炖鸡汤。戏班来了唱京腔。

腊梅花雪里生香。老汉网鱼塘。烟熏腊肉悬梁上，好酒待开缸。买新装。打工人急切归乡。

【评】文学是通过塑造典型形象表达作者情感的，作诗就需通过选择典型景象来营造意境，能否选择出典型景象并巧妙组合，是成功的关键。这四首皆选择出典型农家景象，因而颇具农家意味。第一首写的春，用桃红梨白，菠菜黄瓜架（注意，不是黄瓜，仅是瓜藤上架），孩儿练奏琵琶—意味着青春。次首写夏季，取用荷花、青蛙、西瓜。第三首写秋天，选用金黄稻、菊花桂花、庆丰收的戏班。第四首写冬天，选择梅花，网鱼，熏腊肉，打工人归乡。以上皆当季典型景象，且是农家劳动的欢乐之景。由此，营造的意境鲜明，且充满农家生活气息。

夏爱菊

自由曲•耕田
草帽顶高阳，镰刀割谷忙。昨日犁田今插秧，二季稻开张。七十二行，农耕为上。同志哥哩，没了盘中物，怎吟明月光？

【评】这是写收割一季稻，同时插晚稻情形的诗。现在很多地方都是机械化了，所谓耕田不用牛。但也还是有一些地方，尤其是山区，田块小，不适合机械操作。更有很多地方还是小农经济，仍然是人工耕作。多少年后，到了机器人时代，人工智能时代，就再也见不到这样耕田劳作的情景了，后人可以从这首诗里见到收割稻谷的情况。

夏爱菊

自由曲•打麦子
蛤蟆叫，燕子翔，林杏红时打麦忙。梿枷舞艳阳。啪嘭，绕场；拨穗，翻扬。空气在飘香。忽想锅中煎大饼，炉火炖高汤。

【评】诗如一幅立体画，透着浓浓的农家生活气息。先是外景、大景：蛙鸣、燕飞、杏红。后是特写景：麦场枷舞、绕场、翻扬。最后，打麦场上飘来香味。香味从那里来？想起来了，是为打麦人做饭的厨房，正在煎大饼，炖高汤。有声、色、形、味，调动了读者的五官。洋溢着劳动的欢乐，丰收的喜悦，生活的幸福。

刘相法

夏爱菊 发表于 2017-8-14 12:00
雷海基 笔名：庄溪水、东山红叶， 江西省进贤县人，一九四三年十月生，一九六一年入伍并入解放军技术工程学 ...

久仰雷老师，欢迎多指导！

刘相法

充分展现了青春与爱情之美，提纲挈领。精到。学习

刘相法

夏爱菊 发表于 2017-8-15 08:07
【正宫•汉东山】说亲
“姑娘意若何？怯怯问媒婆：他人实诚么？是呀也么哥，孝顺勤劳帅呆哦。先见过？再拍 ...

曲作与解读倶精彩、传神，见两位老师用笔独到。学习