古风六期琴组论文贴

丽江

古风六期琴组论文贴 论文要求：各位同学只能借鉴前期师姐师哥的论文，不得抄袭雷同，雷同视作无效。同学之间不得互相抄袭，如经发现，视作无效。

陈心儿~

            古风学院联六期毕业论文
            琴27-陈心儿

古风学联心路  受益终身  
从2015年4月进入古风六期学联到现在，虽然不是多么优秀，但是收获和好习惯将会使我受益终身，感谢东风校长、感谢雪师、感谢所有辛勤付出的老师和帮助过我的同学们，即将毕业，我会尽自己最大能力写好这篇毕业心得，给自己一年的学联之路完美的画个圆圈。无愧于心爱的联之梦，联之恋……

下面是我的学联心得与感悟
一.初进班级，看见句子，心里就痒痒，不管三七二十一就对，那股初生牛犊天不怕地不怕的劲儿收都收不住，学习了一段时间后，明白了自己之前都是在随心所欲的乱对，就不敢再冒失去对了，后来在雪师的鼓励下才又常常去班里互动、学习，直到升入高级后，才真正意识到自己的不足之处，与优秀还相差十万八千里，更明白了一幅好的联，其词性、意境、用词、炼字及修饰都必须细细琢磨认真推敲，只要用心了，即便不是上乘之作，也绝不会差到哪里，虽然现在依旧有好多模糊之处，但我相信，只要自己不放弃，努力继续、没有什么可以打败自己。

二.学联亦如学做人
     写联必须有感而发
学联的过程、其实就是情感与联 灵魂适应、融合的过程。
人正，联亦正，只有人做好了，一切才有可能学得更好;人有魂，联亦有魂，联的魂是随着人的情感而走的，学联、写联必须有感而发才会灵动:
(1)你内心坦荡、胸襟宽阔，你的联魂亦会大气、脱俗，，
      幸把功名随手放
      才将山水一肩挑~东风
(2)你乐观灿烂、馨香常驻，你的联魂定然浪漫可人、魅力无限，，
      对月操弦泉自唱
      凭花解语袖留香~东风
(3)你善感多愁、倦恋盈怀，你的联魂亦会凄美、情到深处，，
     一纸幽怀燃到痛~东风
     经年苦楚立成崖~东风

     山家在望斜斜上~东风
     游子相思倦倦归~东风

感，就是用心去观察、从各个角度去感受生活、发现生活、进而描写生活、融进自己的联中，从不平常事物中去发现生活之美、让自己的内心动起来、活起来、让自己的整个人都变得有灵气，联自然也会被赋予生命、有了魂！
我坚信，只要我们认真去感受生活之美、用心去研墨，假以时曰，每个人都会更上一层楼！

三.腹有诗书气自华
四心三多要牢记，腹有诗书气自华
只要静下心来每天勉励自己坚持不懈的细心去悦读，就算天份再差，诗书读多了，骨子里透出的书卷气也足以净化尘埃，升华你的.气质，陶冶你的情操，阳光你的人生，，
   
千言万语道不尽心中的感激之情，再次感谢东风校长、雪师的不诲教导、感谢兜师、丽师、忘师的辛勤付出，也感谢一直支持我、陪伴我的好老公，，唯愿以一颗诚挚的心祝福所有老师平安健康、古风学院越办越辉煌！

2016年2月15日     陈心儿

江流日夜

古风学院联六期毕业论文琴30江流日夜

在古风学院学联一年了，美好时光弹指而过，感谢老师同学们的指导和帮助，现在回头整理一下自己的些许感想。
  对联简明来说就是对仗和章法，二者囊括了对联六要素：对仗要杜绝三平尾，它包含了数字相等，平仄、节奏相谐，以及词性、结构相当；章法要杜绝隔和合掌，上下联须内容相关。对仗是章法的骨架，章法是对仗的灵魂，二者携手而行，缺一不可。下面看一组联——
1 出句：忘机恰在文章里 [鸳鸯道人]
　对句：得趣犹胜山水间 [疏懒成狂]
　　
　　流水对法。

　　出句：忘机恰在文章里 [鸳鸯道人]
　　对句：无趣每从人事中 [流月长河]
　　
　　反对手法。
　　
　　出句：忘机恰在文章里 [鸳鸯道人]
　　对句：埋姓隐于山水间 [蓝风景]
正对手法。
  对联是中华国粹最简洁的文学形式，表达情感或豪迈或婉约不外乎二十四品诗，所运用的手法都能在正对、反对、流水对中找到对应。三种手法各具特色，但我最喜欢的还是流水对。流水对，是以出句为铺垫或原点，对句继而运用连贯、递进、假设、条件、转折、选择、因果、目的关系，如行云流水，对出句句意进行引申升华，从而共同表达一种完整的意义。例如——
1欲穷千里目
更上一层楼
2说到低头非易事=z
想来放手是高人【东风】
3花开唯一朵z
我等已千年Z

来看例3，出句再平淡不过，对句却以此为铺垫，进行了情感升华，顿时我们耳边萦起了新白娘子传奇的主题曲《千年等一回》，深情真挚的旋律让我们沉浸美好的神话之中，此流水对收到事半功倍的效果，容易引起大众心理共鸣。王老先生《人间词话》中说过：一切景语皆情语。果真不假。想想，二十四番花信、各种动物甚至颜色、地理典故等等都有固定的寓意。世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。我长得丑，但我要读书。各种不同性格的人、各类书籍、生活经历、自然风景等都是我们的老师。
  每个人的生活经历、文化背景不同，决定了每个人的思想层次各各不一。对联立意的高远取决于人们的品行水准，这就是老师们经常说的先修品，再修学。我悟性低，学联晚，对流水对只能谈于肤浅，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
   学习中往往会遇到瓶颈，即思维阻塞，除了读书充电外，可以借鉴东风老师的一联十对来开拓思维。例如——
1漠漠青烟开远道
潺潺碧水绕孤村(东风)


2漠漠青烟开远道
迟迟落日倚空山(东风)

3漠漠青烟开远道
依依绿柳系归舟(东风)

4漠漠青烟开远道
沉沉别绪在他乡(东风)

5漠漠青烟开远道
离离芳草隐蓬门(东风)

6漠漠青烟开远道
萋萋芳草染余晖(东风)

7漠漠青烟开远道
些些别绪近乡关(东风)

8漠漠青烟开远道
纷纷泣雁向家山(东风)

9漠漠青烟开远道
声声短笛啸秋风(东风)

10漠漠青烟开远道
潇潇暮雨湿乡愁(东风)

   精神财富是人类的最高追求。我们活着，在喜欢的文字里追求完美，快乐着我们的快乐，就可以近乎完美得优雅得老去吧，想想真是一件幸福的事，梦里都会笑出声。

秋韵

古风学院联六期毕业论文琴组32秋韵
题目：学习对联之我见

    岁月流波，时光荏苒，一转眼，在古风已经学习一年之久，老师要求我们写毕业论文，其实，我学习最差，谈到学习心得，我好惭愧。
但是，我觉得我比以前有了很大进步了，又不无安慰，十分感谢东风校长和古风所有帮助过我的老师和同学，现在我将我的学习历程和学习心得借此简单阐述一下：
一：学习历程
    最初，我是特喜欢春联的，那时候小，不懂，只知道春联的祝福语非常美，美到什么程度不太懂，曾经有过一种冲动，挨家挨户摘抄春联收藏。
     随着自己逐渐长大的脚步，入初中后涉及到古文，可是一直对“之乎者也”懵懵懂懂“，还没等我闹明白，我却没有办法继续我的学习生涯，涉足商海捡拾一些破铜烂铁维持生计，一并忘记掉早已打算辍学带来的不安和烦恼。直到病倒放闲，这空落的心情陡然让我萌生重新拾起文字的祈望。
       经过很多周折，才来到我久慕的古风学院-----东风校长这儿系统学习对联，这时候你猜怎么着，我扬扬洒洒地对完东风对联三百句，可是我一朵小花都没见着，很伤心，于是静下心来看课件，看群里学兄学妹对的对子，这才知道，自己的对句与东风的流水对之间的差距。
     这以后，我就拼命啃讲义，哪个群都不去了，专心致志看校长课件，终于，功夫不负有心人，我终于有了些许进步，我的思维就在这时有了扩展。

二：学习对句、出句的浅见
      对联格律的“六要素”，字句对等，词性一致，结构对应，节律对拍，平仄相对，语意相关。这是对句一般概念必需遵守的东西，就不多说了。
     
       1•对句
对句，一个句子拿到手里首先要养成好习惯----按步骤析联，其中包括：读句、断句、辨别平仄、看词性、看主谓结构、看是否含典、句子色彩。下面我拿一个出句，浅说一下，例如：
出句：若有湖山容我住【联友】==
断句：若有/湖山/容我/住【联友】==
平仄：仄仄平平平仄仄   
词性：副动名名动代动   
主谓：湖山  主语  容 谓语  我  宾语  
是否含典：不含典           
句子色调：句子属于中性色调   
析联：如果有一片湖山能容许我住下，这里是联作者的一种感慨，假想着如果能有一清净地让自己驻足，暗表欲远离俗世、抛却名利之意，当你理解了联作者的心意后，对句就得心应手、呼之即来了
对句：遂将名利逐波流【秋韵】
对句还要有扩散性思维，从不同角度看待出句的画面里可能出现的任何其他景象和这种景象下会产生什么样的思想感情，那么，你对句的空间就大了开来，例如：
烟雨楼头曾一诺〔梦曦〕
灞桥柳岸又思君【秋韵】
烟雨楼头曾一诺〔梦曦
桃花园里可逢君？【秋韵】
烟雨楼头曾一诺〔梦曦
桃花渡口盼归舟【秋韵】
烟雨楼头曾一诺〔梦曦
风花句里弄柔情【秋韵】
烟雨楼头曾一诺〔梦曦
桃花渡口尽伤春【秋韵】
如今誓里几分真？【秋韵】
我们在对句时，一定不要随随便便对完就算了，同一个意思，尝试着多换几个角度、用不同的字或词，或面对同一个事物去写，这就谈到炼字、炼意，这是对联重中之重，也是最难掌握的地方，就此我浅析一下：例如

出句：细想多时无妙计【联友】
对句：旁观一句泄天机【秋韵】
对句：忽来一叶悟玄机【听琴】
我的对句远远不如听琴老师的意境更能让人眼前一亮的感觉，且看，“忽来”一词，给读者第一印象就是眼前一亮，扭转的非常漂亮，“悟”字用得恰到好处，让读者不由想起：“一花一世界，一叶一菩提”
   一个好的对联，就像一个美女，不仅要天生丽质，还要有学识修养，一个没有学识修养的美女充其量也只能是一个花瓶而已。所以说，容貌之美与内在之美相比，内在之美更重要，同理，辞藻之美与意境之美相比，意境之美才是我们追求的【摘自三少爷•谈对句】
。
2•出句
出句一定要融入自己的感情，注意生活中的一些细节，不要驴唇不对马嘴，有因才有果，中间不可有断裂。首先要有好的立意。例如
小舍初晴风细细===东风
大家可以看看，老师这个出句没有一个华丽的辞藻来堆砌，但是，读者能很直观的理解他的句意及句意所给出的境。
如果没有深意的文字，如喝白开水一样的。【校长的话】
比如：一抹斜阳云染透==【秋韵】
我 这样的句子，只是平铺直述，都是写实的，没什么立意，太肤浅了。
正如校长所说：立意不高休费笔
还有很多技巧，我不一一作答，想要悟透其中一切，还请大家多看校长课件。
3•诗鈡
，  在学习诗鈡的日子里，我开始有些摸不着规侓，我敲开雪师的窗户，一并告诉她我不想做一个空皮囊的毕业生。雪师很高兴我来找她，这使我很受鼓舞，她鼓励着我，肯定着我，也严格要求着我，这几次作业，直到我改到她满意为止才发作业出去。
    诗钟 诗钟是学习对偶技巧的一种训练方法，又是欣赏对偶佳趣的一种文字游戏。限题主要有两种方法，诗钟以此分为两种体式：分咏体要求在上下联分咏出绝不相干的两件事物；嵌字体要求在上下联指定位置嵌上毫无关系的两个字（或几个字）诗鈡；钟题与钟意一定要有关联，也要有一定的立意，才不会哑掉。例如：


    云水莲心   双钩
云别天台甘化水
莲于浊世苦修心【秋韵】

鼎峙格  黄鹤楼

黄沙卷史追游鹤

辛氏修楼谢逝仙【秋韵】


这是雪师严格要求下我的练习题。在此，我很感激雪师，我曾今将自己比喻成瘸子，雪师那么忙还要照顾我，累死雪师了都。
    说真的，我的学习过程也是我学会做人的过程，东风校长和雪师对我曾经辍学给与的宽大，我一两句话表达不了我对他们的感佩，学生练笔一联：
     待嫁东风，梅开二度红尘劫=
     重温旧梦，日落西山光彩赊【秋韵】
以此来表达自己二次进古风后的真实感受。我做梦也没有想到，老了老了还能有机会学习对联，圆了小时候的梦，甚是感恩！
    你们知道不？我在他群句子一出，人家就会问我，你是古风的吧？就这么一句，我们还需要说多少？
     最后还想想告诉大家，我以后还会在古风继续努力学习，祝福所有同学在古风取得了进步，也祝福古风全体老师，愿古风永远在网校的前列！
     借此，我也衷心向帮助过我的所有老师和同学弯腰90度！！

清醉云墨

问水哪得清如许，为有源头活水来

----------琴17-清醉云墨  学联所得

悠悠几个月过完了，从初级到中级再到高级，从不知平仄为何，到学习写诗钟，一路走来，想想也觉得不可思议。谢谢古风学院六期的老师们、同学们，是你们让我学习了对联这一中华传统文学。学好对联，我的观点如下：

一、听君一席话，胜读十年书

1．看到师兄师姐们说，学联要抓住“三多”“四心”。初学联，觉得这个很疑惑。后来听东风校长、寒江雪老师解释之后，才知。“三多”就是指多看、多想、多练。“四心”就是指虚心、恒心、细心、信心。随着学联的时间逐步增多，真心觉得这个“三多”“四心”非常管用，所以在文首就提出了。

2．长短句来赏析对联，是古风特有的。我深深地被折服。看过默默果儿师姐的一副赏析，其文如下：

出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】

对句：案菊无声望月开【再嫁东风】

默默果儿赏析：

风一重，雨一重，

往事千般尽已空，倚户伴秋声。

爱一生，恨一生，

案菊无声梦难成，凭栏望月容。

出句、对句美，赏析也美。我也学着赏析过：

出句：幽径闻香随路转【联友】

对句：山家酿酒让人馋【东风】

赏析：

小径幽香起，疑是佳人来。

路转溪头，却是山人酿酒惹人馋。

可惜，我写不出默默果儿师姐的水平。长短句真美。东风校长的许多赏析恰如其分地说出了联句的韵味，就如美人，多一分则胖，少一分则瘦。

3．学而不思则罔，思而不学则殆，打好基础比较重要。学会分辨字的平仄、学会分析词的构成，这将会使对句事半功倍。辽宁舰老师从最基础的开始辅导，一份份学习资料，耐心地回答问题，让我庆幸遇到好老师。中级班、高级班东风校长的授课风趣而引人入胜，寒江雪老师的辅导，犹如顿顿加餐，丽江老师和各组组长带领我们复习。正是有了他们，让我觉得越学越有劲，曾想半途而废的念头，不知不觉打消了。

二、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

1．一副好联，除了讲究平仄等六要素之外，还需行云流水，一气呵成，不要上联说乡愁，下联说春光美好。如：

挑尽灯花人不寐

吟空别绪句难成

挑尽灯花人不寐

斟空浊酒夜将来

这两句就有问题了。要学会发散思维，像东风校长的一联十对。那句：

漠漠青烟开远道【联友】

校长抓住出句中的“开”，“弥散开来的青烟，悄悄的，无声的（）（）（）远道”，把矛盾的地方找出来，让我们理解诗家语的表现技巧：欲说还休，欲言还止，明止暗通。从修辞上来分析，让我们理解他对句的十个思路。

漠漠青烟开远道【联友】

潺潺碧水绕孤村【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

迟迟落日倚空山【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

依依绿柳系归舟【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

沉沉别绪在他乡【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

萋萋芳草染余晖【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

些些别绪近乡关【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

纷纷泣雁向家山【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

离离芳草隐蓬门【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

声声短笛啸秋风【东风】

漠漠青烟开远道【联友】

潇潇暮雨湿乡愁【东风】

我也曾一句多对：

帘外莺声啼嫩绿【联友】

镜前妆奁扮娇红

帘外莺声啼嫩绿【联友】

案前墨字赋新篇

可惜我的思路不够广，只能对出两句。

2．要会正确断句，不会断句就无法明了句意。如：

上元日笔开五彩【誓言】

如若按平时的断法就是：

上元/日笔/开五/彩【誓言】

但是马上就会发觉这种断法有问题。且不说开五，日笔是什么呢？而正确的断法是：

上元日/笔开/五彩【誓言】

3．学会推敲，这个方法我觉得比较实用。在后面高级班的学习中，有一次作业是题为“云水莲心”双钩。第一次我的作业是“云光绮影虚浮水，莲子轻音实灭心”，觉得不怎么好。第二次改为“云光绮影虚映水，莲和轻音灭嗔心”。第三次最终交上去的作业是“云留绮影盈秋水，莲和轻音灭妄心”。在改的过程中，是比较痛苦的，但是最终成联了，却又是比较开心的。推敲让我字句严谨。

三、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

1．学联是兴趣，学联是为学诗词挖地基。一日不对生疏，二日不对无从下手，三日不对要打回原形了。每天都要坚持练习，哪怕只对一句。

2．看相关书籍。你纵有万般花容月貌，肚内无货，岂不是绣花枕头。网上的三少爷的析联，明清对联，笠翁对韵、幼学琼林，这些可以充实自己。

3．老师领进门，修行在个人。絮絮叨叨说了这么多，虽然毕业了，但是还有许多要学的。活到老，学到老。我会一直坚持，再次谢谢六期的老师们。

云水禅心

　　　　云水禅心学联心得

　　偶然的机会在好友空间看到东风老师在联都论坛的赏析，发现原来对联可以这样美。于是走进古风，有幸跟东风老师学习对联。经过十个月的学习，我不仅学习了对联知识还收获了友谊。在这里首先感谢东风老师寒江雪老师及各位辅导评阅老师的辛勤教诲，还要感谢琴组一起毕业的同学，感谢你们一路温暖相伴！纸短情长，此刻潸然泪下……
下面汇报一下我学习对联的感想和体会：
一、端正学习态度、夯实基础
　　东风老师说诗联不是快餐文化。这就需要我们静下心来持之以恒地坚持学下去。做一件事情，要么一开始就不做，要做就要做到底，即使不能做到底，起码要见一定成效，否则我们前面的功夫都是白费的。
　　工欲善其事，必先利其器。古风的教学是严格而有序的，平仄、断句、 词性、结构、析联再对句。必须按老师讲义按部就班地学习，夯实基础，不要急于求成。态度与工夫都到了，剩下的就只是时间问题了。
二、多阅读、勤积累
　　首先，学习对联要熟悉我国的古代文化，对于古典文学，不论是小说、诗词还是史书，只要有条件有时间就尽量多看，多读。熟悉这些东西实际上就是为学习对联打基础。对联的常识与禁忌是教我们如何砌房子，读古典文学作品就是积累砌房子用的砖瓦和水泥。
　　其次，尽量多看名家的作品。既然他是名家，那自然就有他成为名家的道理。文学的东西是注重质量而不太注重数量的。相对而言，从阅览大量名家作品的过程中，我们会有更大的收获。
　　东风老师的《东风出句300》和《东风对句400》里面的句子都显得那么厚重，就是大量阅读的结果。其中好多句子都有古诗词的影子，用典则厚。
三、开拓思路、大胆创新
　　初学对联可以模仿某位高手的风格或思路，可能能让你比较快地提到一定的高度，但到这个高度之后，你若不变，就很难再进一步。看班级被东风老师点赞的对句的思维视角都比较新奇独特，让人有眼前一亮的感觉，所以思路最重要。东风老师说，思路决定联路，只有丰富的想象力，你的联路才不会毫无生气，你才能在文字中，展现你自己的个性。对联，不是人云亦云，你需要有自己的感受在里面。由一片叶子的坠落，你就应该能想到春天的美好。由一个蝴蝶翅膀的扇动，你就应该能想到世界其他某个地方的龙卷风。学联需要我们的思维略微另类一点，多一点浪漫主义情怀。这方面是我最大的缺陷，以后一定加强这方面学习。分享几个我平时对句练习时的句子：
1、
出句：烟柳成荫花照水 [白衣]
对句：春光如画景怡人 [云水禅心]
看到这个出句我的眼前出现一幅岸柳依依，娇花照水的春天画面，然后我就想如果对句我再对花鸟鱼虫那么整个画面物象就太多太乱了，怎么办呢？我灵机一动，避实就虚，于是对句有了：春光如画景怡人。
2、
出句：青山两岸隔云弈 [联友]
对句：春水一弯至此还 [云水禅心]
看到这个出句，一句古诗脱口而出：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”。于是我不假思索对出下联：春水一弯至此还。
3、
出句：放鹤山中逢月老 [墨冉]
对句：栖身此处娶梅妻 [云水禅心]
这个流水思路对句就是用上了东风老师的六字真言：“为什么？然后呢？”。出句之意是抛开俗累归隐山中，恰逢月老。然后呢？对句给出答案：栖身此处娶梅妻。多么悠闲自在的生活。
4、
出句：为赏梅花常立雪 [萤火虫]
对句：只因香气太怡人 [云水禅心]
这个也是流水思路。冰天雪地，我为什么流连忘返常立雪中呢？对句给出原因：只因香气太怡人。
5、
出句：一春花事逐分减 [联友]
对句：那抹闲愁与日增 [云水禅心]
春已暮，冉冉如人老。
映叶见残花，连天是青草。
可怜桃与李，从此同桑枣。
上联是暮春景色，无可奈何春去也。然后呢？下联转情：那抹闲愁与日增。
下面再分享一些我平时析联、对句、成联和诗钟的练习和作业，学的不好，请大家批评指正：
1、
出句：雁字横来捎缱绻 [联友]
对句：秋声乍起老相思 [东风]
云水禅心赏析：
西风乍起又悲秋，
独倚危栏坐小楼。
雁字横来家万里，
香笺细写寄离愁。
2、
出句：误将春色诗中锁 [联友]
对句：错把桃花梦里开
云水禅心赏析：
一朵桃花笔底开，
无边春色梦中来。
门前不见崔郎影，
那缕相思心里埋。
3、
出句：一壶山水润枯砚 [对月]
对句：几笔烟霞涤俗身 [东风]
云水禅心析联：
久居闹世染缁尘，
今日抽身闲牧云。
几缕烟霞驱俗念，
一壶山水润诗心。
4、
出句：梦里江南犹着雨 [联友]
对句：手中花伞未还君 [听琴]
云水禅心赏析：
竹伞伴天涯，
今宵更忆她。
梦里江南犹着雨，
青阶雨巷缀新花。
5、
出句：轩窗未掩听秋老 [寒江雪]
对句：案菊无声望月开 [再嫁东风]
云水禅心赏析：
枯叶飘零树树秋，
天涯游子起乡愁。
轩窗未掩听秋老，
一轮明月照重楼。
东风老师点评：赏析能基本保证意境相融，语句流畅，语感不错。
6、
出句：已倦浮名求小隐 [东风]
对句：且邀知己入桃源 [云水禅心]
7、
出句：春舟系柳翁酣睡 [东风]
对句：美景怡人客不归 [云水禅心]
8、
出句：广拓诗田勤种句 [东风]
对句：何愁妙笔不生花 [云水禅心]
9、
出句：一径花香围小舍 [联友]
对句：几分惬意上心头 [云水禅心]
10、
以“爱情天梯”为意，成联，单边不得少于11字。
一片真情，携得娇妻离俗世
六千山砌，凿成天路隐桃源
11、
分咏钟/鼓
惊醒午夜枫桥客
响彻凌晨赤壁天
12、
黄鹤楼  鼎峙格
画中野鹤凌云去
楼外飞蓬逐草黄
13、
青、山  晦明格
一抹烟霞山叠翠
四围秀色水如蓝
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学联之路才刚刚开始，相信自己，相信努力，只要我们坚持下去，一定会有所收获。

清醉云墨

清醉云墨 发表于 2016-2-24 13:40
问水哪得清如许，为有源头活水来
----------琴17-清醉云墨  学联所得

丽师，对我来说学高为师，能从对方身上学到什么，都可以当做老师。我去改。。谢谢丽师的评价，让我心安了。谢谢丽师这么久以来的陪伴:rose

凝联蕙质兰心

学联感想
琴组副－蕙质兰心
　　因为在别处看见东风校长的对联赏析，一路追踪而来，参加了古风楹联六期学习流水对。经过近十个月的学习，收获颇多。
　　一、什么是流水对
　　流水对，顾名思义，就是上下句的连接像流水一样顺畅。流水对”是一种特殊的对仗，它与一般的对仗迥然不同。一般的对仗，上下两句各自表达一个意思，能够各自独立成文，两句之间互不依存，是并列的关系， 如李白诗“青山横北郭，白水绕东城”（《送友人》）， 横在城北的青山与绕过城东的白水，两者无依存关系。
　　“流水对”就不同了，从内容上看，是一个意思由上下两句连贯起来才表达清楚的；从语法角度看，上下两句或者就是一个单句（一个单句拆成形式上的两句），或者是一个复句中的两个分句。上下两句在表意的流程中构成对仗，是流动中的对仗。它能够克服一般对仗的呆板、凝滞，具有生动、流转的特征，在动态中实现了匀齐美，让静止的双峰对峙变成流动的前波对后浪，让纸剪的鸳鸯化作游动的情侣，从而把对仗的美学效应推向极至。
　　例如：
　　欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣)
　　请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。(杜甫)
　　行到水穷处，坐看云起时。(王维)
　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫)
　　出句与对句既对仗稳妥，又在意思上连成一脉，真像流水一样没有间隔。流水对，常为难得之佳联，即因其一气呵成，畅而不隔，如行云流水，妙韵天成也。
　　二、怎样学习
东风校长说，学联必须持之以恒，坚持静心，恒心，耐心，细心。要想学习好，必须做到以下几点：　　
　　1、虚心
首先明确，我们是来学习的，无论来之前我们学过什么，会什么，到这里我们就是学生，要忘记以前的所有，一切听老师的安排，认真听课，认真完成作业，这是做为一名学生必须要做到的。
　　2、静心
其次要能安心学习。因为我们每个人除了学习，还需要工作和生活，每天都会有很多事情，所以要排除干扰。在班里也一样，大家来自不同的地方，每个人的基础和素质都不一样，我们只要记住，好的环境才能有利于学习，而大家共同提高才是我们的目的。
　　3、恒心
学习不是一朝一夕的事，贵在持之以恒。学校为我们配备了良好的师资力量，每天都有老师带领大家学习，所以我们要做的就是坚持学习，除了按时听课和完成作业、练习外，还要积极参加早晚读，因为这些资料都是老师的经验和积累，每天吸收一些会让自己的知识更丰富。
　　4、细心
这一点应该是最关键的。学习要细心。看见一个好的句子，要分析它好在哪里，对句的出发点在哪里，如果自己对会怎么样。然后将它记录下来，有空的时候随时翻看。
　　三、怎样学好对联
对联是文学的一种体裁，它虽然只有上下两联，内容却包罗万象，需要大量的知识积累，天文地理、琴棋书画、历史人物，无其不有，尤其是对古诗的积累学习。而对联除了遵守六要素外，还要讲究意境美和内涵。一幅好的对联就像一幅画展示在读者面前，让人兴奋不已。
　　1、析联
首先，还得析联，析好出句是驾驭它的先决条件。因为只有析好联，你才知道取舍，才知道这句是否值得一对。也只有弄懂了别人说什么，你才能找准关联，才能钻空子，与别人建立关系。一个出句拿到以后，一定要按步骤析联，分析出句的意境，作者想表达什么，主题是暖色的还是冷色调。
如：天冷黄花瘦【转】
天冷，黄花瘦，这一定是冷色的，悲伤的，不能以欢快的对句对之。
一路鲜花迎远客【东风】
一路鲜花迎接远方的来客，这个出句就是暖色的。对句也要是欢快的。
　　2、炼字
炼字的目的是炼句，炼句的目的是炼意。平常我们接触的对联大多是七言联，上下联各七个字，字字都很金贵，如何用好这七个字，就需要在每个字上下功夫，一个字炼的好与坏，直接影响到你表达的意是否深刻，是否刻骨，是否到位。关键字的好坏更决定了联的整体水平。
如：张橘轩
半篙流水夜来雨，
一树早梅何处春？
　　　－－张橘轩
黄按：既云「一树」，已有定处，又问「何处」？于理相乖。改为「几点」，与上句通作一句，意谓水中飘来几点梅花，问春在何处？于理不悖，又富情韵。

　　3、拓展
流水对的思路，说穿了，就是怎么将别人出的句子，变得为自已所用，做到水到渠成。并且在别人思路的基础上有拓展和升华。
例：
陋室并非终老处=
陋室，好理解，简陋的房子，终老，最终老去，当然是结束生命的意思，
处，地方。结合起来，简陋的房子并不是最终老去的地方。
可以是安慰别人
陋室并非终老处=先生自有出头时
也可以激励自己
陋室并非终老处=他朝自有入朝时
进一步拓展
陋室并非终老处=国家正是用人时

　　以上是我的学联感悟，在六期，我学到了对联的基础知识和流水对的一些方法，但我知道，这只是开始，俗话说，师傅领进门，修行靠个人，要想真正学会流水对，还有很长的路要走，所以，还要坚持多学多看多练，在实践在不断丰富和提高自己。
　　在这里，真心的对所有的老师和同学说一声“谢谢”！谢谢老师的辛苦付出，谢谢同学们的陪伴。祝大家身体健康，万事如意！

逆风

琴组19-逆风
毕业论文
　　刚接触对联时，并不知道什么是流水对，每次朋友提起流水对就很好奇，不知道流水对到底是什么样子，朋友一直想去古风学习流水对，所以我也期待有机会一睹流水对的风采。因此我的脑海里深深地刻下了一个名字－－再嫁东风，这个老师教流水对，并创建了古风学校。经过近一年的等待，终于才有机会加入古风。
　　对联分很多种，一般的对联，上联和下联是平行的两句话，各自意思完整。但也有一种上联和下联之间往往一气呵成，像流水一样，这种对联称为流水对。别以为流水很简单，前因后果，一问一答顺流而下，却不知短短几个字，包含了大世界，短小精悍，包罗万象。如果学好了流水对，对学习律诗那也是有很大的帮助，不止一次看到校长信口拈来就是一绝句，叫我们好生羡慕。
　　例如：抛开烦恼三杯酒=Z
　　　　　便是人间四月天
　　下联承接了上联的意，接着上联而来，表明了处世的一种心态。
学习对联最忌讳三天晒网两天打鱼，只有勤学苦练才能够有所收获。
其次，要抱着空杯的心态，不要以为自己来古风之前会对几个对子，就以为了不起，什么都会了。要想学习好，就要先端正态度，我们是来学习的，所以要虚心听老师讲什么，然后认真去思考去练习。
第三，学联必须持之以恒，静心，恒心，耐心，细心。东风校长经常说一联在手要多问几个为什么，不要拿起来就对。
例如，出句：春风一骑栓篱外[对月]
　　　　　对句：紫燕双双到我家[逆风]
春风一骑栓篱外，春风来了，会怎么样？花儿开了，树绿了，还有什么？多想一想春天的画面，然后找出对句的出发点。
出句：秋风笔下山山寂【对月】
　　对句：落叶声中片片愁【逆风】
秋天，山山寂，为什么会寂？因为花落枝残，因为落叶随风飘荡，所以，一片凄凉景。
第四，对联不是堆彻文字，不是华丽的词藻就是好联，简单易懂的联照样出彩，校长曾说过，一联百对就看你的思维能力。一个好的意境联，应该气脉是一以惯之的。诗有诗脉，词有词脉，联亦有联脉，联句如诗句，转折哪里，流转是必须的，你可以平铺直述，但是，既然你选择了流转，那么，流转就需要点小意外，小惊喜在里面。否则，你的流转就不出彩。
例：小巷闻香忙勒马===对月悲歌
　　谁家酿酒好馋人---东风
老师一直都告诉大家，对联，要把出句转化为你对句的铺垫，就差不多了。
思维的流转，要顺势而为，流水对流水对，对出来的句意，一点是在情理之中，又是在意料之外的。
流水对，是目前对联中的最高一级对联形式，流转，在一字一意中体现，字若不能转，你就意转。
第五，就是模仿。我们都习惯看到某些同学对出一个出彩的句子都去模仿，改动几个字就是自己的，老师要求我们，看到好的联不是去模仿文字，而是去借鉴对方的思路，另辟途径，不是改动几个字。
　　以上是我的学联体会，有不当之处，还请大家批评指正。本人比较愚钝，跟着老师学了这麽久，还没有入门。愧对校长，寒江雪老师，丽师，还有很多辅导老师…感谢那些默默付出的老师们。