本帖最后由 衬心 于 2016-2-10 15:33 编辑
古风六期G-27衬心论文:
一入联坛深似海——我的学联之路 一想到要从古风毕业了,心里就会充盈着很多的不舍,说实话,我觉得自己对联没有学好,辜负了东风校长的悉心栽培,辜负了丽江老师的谆谆教导,更觉得辜负了悠悠班和班组同学的包容与关爱,总是许诺,什么时候时间充足了,一定重头好好再学一次。 关于对联,没进古风之前,就在其他群里试着玩过,之所以说是玩,因为感觉,也只有这个字更适合以往自己对的对联。当初对对联,一直都是在对字,每对一个联,自己都觉得很吃力,后来,自己主动找到一个网校的朋友,由他介绍,进了古风。 没进古风的时候,就欣赏过再嫁东风校长的联,一直被他的对联的美吸引着。当初不懂,什么是流水对,通过系统的学习之后,懂了。读老师们的对联,感觉就像一幅画,一首诗,一阕词一样,生动而又内容丰富,叫我羡慕不已。 东风校长告诉我们对联的法宝,就是拿到一个出句,首先要析联,要多问几个为什么?然后呢?就校长说的这个问题,试着说下,我是怎么做的,以中级班时校长留的作业为例: 月光如水沁诗案===联友。 首先,我们看到这个出句之后,就要析联,仔细读下,很容易就能分析出来:皎洁的月光如水般笼罩着诗案,引人遐思。出句给对句留出了很大的想象空间,接下来会发生什么,像哪个方向发展,就需要我们来补充完整了。我当初的思路是,坐到诗案前的人,面对皎洁的月光,心里会有什么活动呢?肯定有心绪万千要诉诸于笔端,所以,下联因此得出: 月光如水沁诗案===联友 心绪若潮泻笔端===衬心 再如,我们中级班升高级班的考试题,其中有一道是用古诗化用成联的题: 用下列古诗化用成联 新晴野望 唐.王维 新晴原野旷,极目无氛垢。(1) 郭门临渡头,村树连溪口。(2) 白水明田外,碧峰出山后。(3) 农月无闲人,倾家事南亩。(4) 要求:1:七言成联,原句不得入联,只能取意。2:再将七言联扩展成四七句式。 我拿到题的第一直觉,应充分了解作者诗中要表达的意思,然后再根据诗意成联。经过百度查找,了解到诗人是想通过描绘田园秀丽的日常风光、农家日复一日的平凡生活以及自己恬然自乐的淡泊心境,寄托了超然尘俗、返璞归真的生活理想。所以,依据诗人要表达的诗意按要求成联: 原野登高观美景 故园眷恋侍桑麻 落叶飘时,原野登高观美景 归心闲处,故园眷恋侍桑麻 当然,由于考试时间的限制及自己水平的问题,很难对出出彩的句子,这里,仅作为参考。 要想对联,对出好联,除了坚持以上的方式方法之外,还要坚持校长常说的“四心三多”。四心:静心,恒心,细心,信心;三多:多看,多想,多练。经过近段时间的学习,发现自己对联一直没有进步的原因,一是自己这四心没有做到,二是自己三多也没有做到。对联,要想出彩,必须多看,多想,多练,做不到这些,很难有好的句子,还要有一个不怕拍的精神,对出的句子,经过老师指导、同学互相拍砖,才能知道自己的问题出在哪里,还有哪里需要改进,只有这样,才能进步。 学联以后,才知道,自己所学的知识有多匮乏,常常有一入联坛深似海的感觉,对联不难,但是,想对好联,很难。想出彩,更难。想对出好的对联,就得掌握很多的知识,什么历史啊,典故啊,词汇量啊,等等,都需要丰富。你掌握的知识越多,对出的句子就会越有内涵,反之,对出句子读起来就会感到乏味。 关于对联方面,真的感觉自己还欠缺的好多,还需进一步的学习深造,希望有朝一日,也能对出有画面感的句子。在这里,诚心诚意的感谢古风学院的悉心栽培,感谢各位老师的谆谆教导,也感谢各位同学的不离不弃,谢谢大家!
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