编写小学楹联教材

夏爱菊

《联律通则》第二章  第十条   避忌问题

仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平

编讲人：夏爱菊

教学目标：让学生了解对联的避忌之一——仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

第一节课：仄收句尽量避免尾三仄（40分钟）。

教学过程：

一、什么是对联三仄尾？    

三仄尾指的是上联末尾三个字，连续用三个仄声字（平平仄仄仄），也叫三仄调。三仄尾是诗词术语，对联本是从诗词演变而来，先秦时即已较多出现于诗文中的对偶句，直到魏晋以后才成长为一种具有独立意义的文体。所以律诗的中两联对仗亦称为联句。对联又称楹联、联句、对句等，俗称对子即是此意。三仄尾的句子，在唐诗中我们有时能看到。以下各联诗句为例：：

1.唐代诗人王湾《次北固山下》：

潮平两岸阔；

风正一帆悬”

2.唐代诗人岑参《登总持阁》：

晴开万井树；

愁看五陵烟。

3.唐代诗人韦应物《淮上喜会梁川故人》：

浮云一别后；

流水十年间。

4.唐代诗人张谓《《同王徵君湘中有怀》》：

还家万里梦；

为客五更愁。

以上例句“两岸阔”、“万井树”、“一别后”、“万里梦”都是上联末尾连续用三个仄声字。

二、为什么要尽量避免三仄尾？

对于“三仄尾”是否合律，仍在争论中，目前尚无定论。唐人并不是绝对避讳“三仄尾”，以上五例句便是例证。即使到清代，虽对律诗格律要求严，但有人认为“平平仄仄仄”是拗律句，如清代董文涣《声调四谱》中便说：“唯上句三字拗仄为‘平平仄仄仄’句，乃正拗律而非借古句者。

既然如此，那《联律通则》为什么要求仄收句尽量避免三仄尾呢？我们看古人虽不绝对避讳“三仄尾”，但还是有意回避的。全唐诗中五言应是“平平平仄仄”的句式有22901句，其中三仄尾1923句，约占8%；七言应是“仄仄平平平仄仄”的句式有14203句，三仄尾148句，约占1%左右。那古人为什么要回避三仄尾呢？因为近体诗的句末三字通常是两个节奏，声律上需有变化，所以连用三个仄声就会显得呆板而不和谐，读起来很单调，应尽量避免。

三、师生互动。

老师提问：

请同学们举手回答以下六副对联中哪几副是三仄尾：

谁怜一片影；

相失万重山。

——杜甫(唐)《孤雁》

星临万户动；

月傍九宵多。

——杜甫(唐)《春宿左省》

秋声万户竹；

寒色五陵松。

——李颀 (唐)《望秦川》

苏子何方？幸留赤壁千堆雪；

毕升犹在，长识中华万卷书。

——夏爱菊《迎接大别山旅游节》

陆岛连心，骨肉分离花哭泣；

炎黄合力，江山一统月团圆。

——夏爱菊《春联》

操百姓心，解为难事，公仆情怀民警责；

助别人困，掏自己钱，党员榜样大山魂。

——夏爱菊《题荆楚楷模胡富清》

四、课堂练习。

背诵：1.三仄尾指上联末尾连续用三个仄声字。2.因为近体诗的句末三字通常是两个节奏，声律上需有变化，连用三个仄声就会显得呆板而不和谐，影响吟咏。所以写对联要尽量避免三仄尾。

叶秀嫦

陶融古今、骨秀境清。构思精巧！蕴藉含蓄。

叶秀嫦

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叶秀嫦

情逸思飘、音韵自成、气畅志远，学习欣赏。

叶秀嫦

陶融古今、骨秀境清。构思精巧！蕴藉含蓄。

扬之水

三平尾，三仄尾除了节奏上因素外，还在于影响声韵的抑扬顿挫，所以尽可能避免之。不仅如此，三连声也最好能避之。

眉月

学习佳作，读来受益匪浅。欣赏，问好姐姐！

扬之水

曲律都来笔下耘，千家所谓各纷纷。何曾棺盖今和古，我醉耽歌我醒闻。