揄扬115期集中帖（添加中）

萧揄

因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

跟以往一样，任意韵、任意体裁！
用你手中的妙笔，写出一篇篇美作！
展现个人魅力与才华！

——月婵星朗

萧揄

月婵星朗：

同题
1
揄扬荷叶青，屏网写园丁。
点墨版开学，我跟班画醒。
2
林中柳叶青，台上一园丁。
岁岁年年讲，桃李满处醒。

沁园春.园丁赞
九月当空，丹桂飘香，飞燕身灵。忆楼房教室，讲台三尺；物华天宝，人杰神灯。
粉笔挥描，心魂启迪，好比红光腊烛呈。望今日，看满园桃李，绚丽花迎。
教师节日光荣，领多少新生知识行。授天文数理，论言今古；因人施教，妙语分明。
洁白春蚕，银丝吐尽，培育人才万里征。朝霞共，数杰豪人物，敬爱先生。

萧揄

云屏仙翁：


忆老师
泮水初衷忆惠团，园丁辛苦又艰难。
诲人不倦增桃李，勉励生员出校刊。
点赞音乐老师
西席元筝二十弦，抚琴歌意学生圆。
不知水响金蕖舞，疑是风摇石竹前。

萧揄

北极星辰：

教师（新韵）
（一）
校园立志作人师，寒暑春苗亲爱护。
坚守兹生小讲台，依然不惧园丁苦。
（二）
虽然燃尽自身能，但是指明前进路。
洒向人间都是情，芳菲桃李多无数。

自由体汉俳·教师（新韵）
（一）
“花园”春苗护，今生立志守讲台，何怕园丁苦。
自由体汉俳·
（二）
尽能指明路，人间到处都是情，桃李多无数。

萧揄

一堂翁：

开学
搜寻一个零，原是写园丁。
不觉青衫湿，师生共念经。

种桃李
熙熙攘攘学堂前，笑面师生再续延。
粉笔吱吱知识授，园丁再写李桃篇。
旧校
启蒙旧校影踪无，庙宇僧房共路衢。
一晃六旬光逝远，还怀谆谆那时儒。


现代诗·果实对园公的感谢
五十年前的山坳，春风吹绿了溪边稚嫩的新苗。
我们怕风、怕雨、更怕日照，好心的园丁，把我们移入庭院来照料。
精心呵护，悉心培育，遮去强光，避免风啸。适时施肥，清除芜草，干旱时候把水浇。
苗渐壮，干挺腰，渐渐枝盛叶茂。有的低着头，有的弯了腰，更有的跑了外道。
园公给我们阳光，扶正了躯干，修去多余的枝条。我们长大了，长粗了，而且还长高。
长出新叶，长出蓓蕾，用鲜花作为对园公的微笑。
我们成熟了，我们结果了，我们没能给园公投李报桃。
我们没有长成参天巨木，我们没有成为国家的英豪。
但我们努力了，我们尽力了，我们为社会贡献了我们的分秒。
我们的园公，已经皤皤白发，满脸更多辛劳。
他们已经步入耄耋之年，而我们耳畔，总回响着、当年的谆谆教导。
我们没有别的奢求，只愿老园公合家健康幸福，寿比南山更老。
您永远的学生

萧揄

肖木公：

教师
一
牙牙学语启心灵，雁雁排成几队形。
杏李花开红火日，一枝粉笔记功名。
二
三尺讲台解惑疑，一支红笔画心期。
浇园不顾艰辛累，桃李满天鬓发稀。

萧揄

金秋红叶：

我的小学
犹忆孩题上学时，家乡东望亦成诗。
书包功课林间路，草舍油灯总是痴。
上学1
学校初临慈母送，报名注册领书忙。
钟声敲响闻师讲，端坐聆听小脸扬。
上学2
油灯草舍纸糊墙，小路弯弯进校堂。
男女同桌曾划线，习文练字共阳光。

咏教师
韶华握笔写春秋，三尺台前话语优。
汗水耕耘桃李艳，八方学子尽风流。
忆学诗【赞老师】新韵
网站相知也是缘，诗书半卷忆当年。
初学平仄恩师点，八载情深好句连。
感恩老师．
荡舟岁月风云路，得遇恩师感念深。
不厌其烦明道理，春秋几度福传今。
注；在我的人生长河中要感谢学校老师.工作中老师、论坛诗词的老师们，
  是他们教会我做人做事学诗之捷窍和道理。没有他们的教诲，就没有我今天的成就。

萧揄

震泽一叶：


赞幼师（新韵）
幼教园丁胜爸妈，吃喝拉撒逗娇娃。
耐心细致真周到，传授知识育小伢。


渔歌子  教师吟
三尺讲台度冷炎。春秋轮转白发添。
如蜡烛，似春蚕。韶华易逝不心甘。

萧揄

芭田绿：

园丁悟二则
1悟放下
拾起从来易，天天放下难。
惷人穷刻意，智者不闲弹。
2提起与放下
提起修身力，轻松放下功。
并非全不理，该管不随风。

返校日
绕到操场大树前，曾经菜地路连延。
光阴荏苒回头看，卅载书声运动篇。
园丁
三尺春蚕汗满身，一园桃李说仙神。
更深蜡烛窗前看，似见叶公描世人。
望园丁
开笔园丁苑里来，来人知否自哪台。
台书讲灶三三数，数绽师身几卉开。
有人说老师是三台侍者：即书台（即办公桌台）、讲台、灶台工作者。书台：写教案、批作业、教育学生之所。讲台是上课的地方。灶台是为家人服务的地方。

萧揄

凌云仙：

梅花吟-献给辛勤的园丁
傲骨凌峰琼玉清，雅馨安与俗尘争。  
千枝娇朵为谁艳，一缕冰风砺我诚。  
落叶成泥归故土，沉香化雪慰躬耕。  
霜刀几许摇高节，梦逐青云日月行。

师道铭恩一组
师道
桃李芳菲万树春，殷勤焕得满园新。
名邦自古尊师道，博识传承厚德人。

师志
鬓染灰尘数十年，酬勤授道岂为钱。
人生不忘初心志，磐石千层滴水穿。

师恩
君心碧透海之心，桃李春风绿树林。
探索书山勤有路，涌泉难报滴恩深。

师德
粉尘染鬓几多载，一片丹心育栋才。
迎得春风桃李盛，梅枝何惧雪霜来。

师魂
傲骨凌峰琼玉清，雅馨安与俗尘争。
千枝娇朵为谁艳，一缕冰风砺我诚。
落叶成泥归故土，沉香化雪慰躬耕。
霜刀几许摇高节，梦逐青云日月行。


现代诗·师魂
      ～缅怀恩师付海河

您，是一支燃烧的蜡烛
为照亮一颗颗如饥似渴的求知心
却耗尽毕生全部的热量

您，是一根雪白的粉笔
在方形的黑板中
走尽了洁白无瑕的人生轨迹

您，是一把辛勤耕作的犁铧
在茫茫的知识荒野中
翻出了一道道新鲜的泥土芬芳

您，是一条生生不息的春蚕
吐尽最后一缕蚕丝
却留给人间一份无私的温暖

您，在我心目中永远是
一条奔腾不息的海河
哪怕是沿途坑坑洼洼
也要义无反顾勇往直前
即使流淌于迂回的漩涡和险阻的暗礁
也要激荡出一串串欢快的音符

您，在我的广袤知识荒原中
灌输了知识的琼浆
洒下了辛勤的汗水
播下了智慧的种子
您在我的心坎里
伫立成一座永垂不朽的丰碑
您那刚正不阿的师魂
凝聚成一条五彩缤纷的彩虹
在我的人生暴风雨洗礼后的梦空
永放光芒.....

萧揄

冰心秋月：

赞园丁
春蚕品德留青史，蜡炬精神千载延。
三尺讲台挥汗水，满园桃李续新篇。
赞园丁（二）
三尺讲台开启蒙，园丁浇灌栋梁雄。
中华儿女多才智，粉笔人生立苦功。
种桃李
虽然离退学堂前，忆我启蒙恩绪延。
桃李园丁途一段，翁兄写就耳风篇。

萧揄

杨一潇：

赞园丁
春风应记几回来，吹洒韶华在讲台。
喜见满园桃李艳，丹心守得百花开。

卜算子·教师节献给教师(新韵)
深夜坐书台，万卷文牍伴。不悔青丝渐染霜，心有春风满。
雨润细无声，喜见新苗绽。桃李丰收四海播，一缕清香散。

萧揄

云窗倦客：


鹧鸪天·依韵青青版、秋管《老教师》
三尺讲台春又秋，勃然生气一望收。雄心放在天之外，理想存于云上头。
窥化境，探根由。教攀科学最高楼。房奴我怕人言债，堪赞延迟迟退休。
青青：
何惧霜侵岁月稠，呕心沥血不回头。讲台三尺播春雨，粉笔千堆写桂秋。
情脉脉、意悠悠，欣看硕果满园收。辛勤授业清贫度，搭就人梯汗水流。
秋山闲草：
三十年前那个秋，可怜一去竟难收。曾拿钢笔撑门面，惯用诗书做枕头。
情未已，恨无由，好风扶我上高楼。欠些房款余些债，哪敢轻言快退休。


〔中吕·满庭芳〕园丁            
台前背影，手中粉笔，心里明灯。书山何处存捷径，唯有直行。
落后的耳提面命，靠前的细作深耕。青春证，辛勤一生，不负叫园丁。

萧揄

观海听涛滨海：


贺圣朝2（黄庭坚体）送子返校  
雨飞窗外添思绪。临行寄语。 登临高铁又回程，望双眸期许。
台前倾注。千叮万嘱，泪盈如诉。 勤耕不辍课堂中，愿归来平步。

萧揄

莲心居士：


教师节怀恩师
祖宗牌位立堂前，重道尊师自古言。
五字传家铭有训，三娘课子礼为先。
先生夸俺机灵巧，后辈知君技艺专。
一晃多年过去了，至今犹念幸亲传。
注：五字谓仁义礼智信。

鹧鸪天·教师节致退休老友
执教文坛数十秋，良才培就咱离休。
不思往日如何累，只乐今朝无诉求。
观历史，步潮流，唐风宁雨送欢由。
亲词一曲方敲定，拍案高吟笑肚揉。

萧揄

天保九如：

微诗·赞园丁
一片爱心勤浇灌，历经耕耘。桃李便芳菲。
微诗·园丁赞
此生立志为人师，坚守岗位心不移，如今桃李满芳菲。

萧揄

冬日寒烟|洪绍娓：

赠老师
久故相逢今倍亲，只缘修韵把诗论。雅君独以玄机妙，儒者常持至理循。
欲遣时材登觉路，能将古意解迷津。师情惠我无言谢，祈个天天快乐人。

萧揄

萧揄：


同题
1
阶前杨柳青，屏里赞园丁。
一季新开学，我来提个醒。
2
竹笺留汗青，唯美是园丁。
一点启蒙后，终生醉复醒。

我的小学
记得开蒙古井前，两期学业一期延。
汉城遗址今留影，五十三秋仅此篇。

诗影同春

七律  教师节寄语
伏案常留儿女情，万家儿女诵书声。
四方虚谷云天涌，九陌红尘心智明。
袖满清风艳桃李，笔含烛泪绘鲲鲸。
霜游两鬓行千里，三尺循环步一生。

铁城波涛

七律组诗　献给教师节的歌——四十余年教学生涯回眸
（一）
挑担摇舟古道行，韶华南沃转东坪。
旧祠补漏穷新课，边地升旗望北京。
红领巾围“抓敌特”，老贫农请忆悲鸣。
敦敦赤子频开智，成长耕耘淡水情。
（注：南沃，指禾坪；东坪，指洪东。）
（二）
开门办校整方田，拓垦茶园到野巅。
子练四秋文伴技，吾倾同夏数牵弦。
直抨邪气横遒劲，稳立农标勇向前。
勤勉践劳嘉志揣，敢蹚尘世辟新天。
（三）     
轻车调研到三中，提问何为好校风？
且入四中谋管理，又奔首序讨神功。
组研段务携分治，禁堵疏通主论崇。
一体践行春意盎，清源正本学园隆。
（注：首序，指一中；组，指教研组；段，指年级组。）
（四）
沪引京移学导经，再推湖大六元型。
倡宣教改更观念，自创新模势建瓴。
设计训培躬实验，巡评研讨借刊惺。
卧薪十载磨单剑，尝胆催生一烁星。
（注：六元型，指上世纪八十年代中期，湖北大学黎世法教授倡导的六课型单元教学法。自创新模，指自主设计、指导具有地方特色和时代精神的中学数学“大班导学、小组议学、个别辅学”教学方式研究与实验。）
（五）   
禾苗喜获雨和阳，教改需寻正道纲。
研吮学思诸论著，习承讲授故经章。
晨窗细酌金科句，夜案详求操作方。
痴与读书何所欲？新模探试效归彰。
（六）   
受衔师训练基功，五技分行至课通。
片段教研纲目举，刊文论道践知穷。
根深叶茂参天树，工厚能强典范风。
落地三秋岩凿洞，铁城庠誉八闽躬。
（注：五技，指教学口语、板书作图课件应用、备课、上课、改作。片段教研，指微课教学及微课研究。庠，指学校教育质量和水平。）
（七）   
春风桃李满天香，丝尽簧门幕幕苍。
三尺讲坛推数海，一支粉笔绘形洋。
勇持教改研新法，潜撰刊文探律章。
为干敦行撑翠绿，伏槽老骥志无伤。
（注：簧门，指学校教育。）

田野文思

教  师  赞
寒来暑往景相同，三尺讲台心愿崇。
蜡炬成灰肥沃土，绿荫滋润更花红。
——田野文思 /文

田野文思

西江月  教师颂
三尺讲台雨露，一腔热血春风。
年华岁月育葱茏，汗滴青苗田垄。
俯首甘为孺子，挺腰托起蒙童。
清贫于世立丰功，普惠人间大众。
——田野文思/文