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鼠耶?非鼠!

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发表于 2015-6-14 22:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
      我是2013年4月开始公布自己的诗词曲赋联的,在一个网站每天五个,一口气公布了一千五。因而认识认识了不少朋友,他们有的被称为诗苑大家,有的被称为词林高手,有的被称为曲坛顾问。这十来个”文学家“,我发现一个共同点——竟然几乎无一例外的分不清什么是人,什么是物。把自己所要咏的”生肖鼠“当做”生活鼠“去咏,我恰好属鼠,于是夫被这个打一棒,被那个骂几句,成了一个过街的老鼠!                       
     ”生肖鼠“与”生活鼠“是两个不同的概念,五十年前,我在读高中就搞清楚了。在高中语文课本中有逻辑知识介绍的短文——概念。把一个概念当成另一个概念,叫混淆概念。 ”生肖鼠“当成”生活鼠“,就偷换了概念。令我惊奇的是,这十来个”文学家“竟然连高中语文都没有读好,这恐怕是“四人帮”造成的损失。改革开放后,我们当努力学习,把“四人帮造成的损失”补回来才是。
      这使我想起了曲坛的一场争议,不少人分不清什么是精品,什么是作品一样。曲谱中的例作,是精品。是我们学习的榜样。只有认真品读例作才能读出例作的立意美,语言美、画面美、音韵美。如果打分,那么”例作“就是100分。而那一些非例作,有一些是九十分,有一些是八十分,有一些是七十分,有一些是六十分。不向100分学习,偏要向七十分看齐,这便是我们曲坛的悲哀!




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发表于 2015-6-14 22:52 | 显示全部楼层
欣赏老师佳作,学习i,问好!
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发表于 2015-6-15 06:50 | 显示全部楼层
意思明白了,论述似不太明晰。

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发表于 2015-6-15 18:05 | 显示全部楼层
断桥听兰 发表于 2015-6-15 06:50
意思明白了,论述似不太明晰。

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发表于 2015-6-15 18:06 | 显示全部楼层
框架已现,尚须进一步论述~
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发表于 2015-6-15 18:07 | 显示全部楼层
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发表于 2015-6-26 15:05 | 显示全部楼层
复读佳作,感受情怀,赏学。问好!
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